(一) 班級經營的契機--以愛為核心，友善為半徑，畫出溫馨.快樂的同心圓  

    教師角色(y88) + 學生特質(背景)+ 班級氛圍 (團體動力)+隱形的翅膀(親師互動.家庭教育)  

(二) 建立良好的師生關係-老師的角色V.S.學生的特質

    1.教師定位--被動反應 v.s. 主動關心

    2.深層溝通，善意互動-適時引導孩子有效討論，創造師生共贏的效果。  

    3.確立原則，適性處理-問題不在鬆緊，而在於核心關鍵。  

    4.參與討論，共同約定

(三)比成績更重要的事—品德教育，培養自律習慣、合宜的觀念和負責的態度  

&二、班級經營策略—     
1、【當經濟碰上班級經營】—實施點數銀行-使用存摺紀錄榮譽點數，班級拍賣會增進對點數的重視，鼓勵合宜表現，激勵進步；點數可定存和投資股票，增進學生對投資理財的認識。) 
   2、【友善班級】-心靈故事、心靈小語、午餐約會、陪學生走回家、晨光交流、心馨橋…等 
   3、【人人都是長，既分工也合作】-班級自治市-配合班級事務的多樣性，事事有人管，人人都是長，增進學生的自信心和參與感；實施市政會議和班級議會，引導學生體驗民主政治歷程。 
   4、【善用團體動力】--開創有意義的省思對話和生活智慧，提昇學生的自我覺察和內省能力。 
   5、【隱形的翅膀(有效能的親師溝通) 】- 交通崗上(後)的親師交流、親師通訊、家長分享、親子活動。 
    6. 【創新教室空間規畫，營造溫馨的學習環境】- 豐富的班級圖書館，便利的生活小站-救急補給站，專人管理，平時培養學生惜物感恩之習慣與負責態度。

 &三、教學說明與親師溝通

1.【學習三部曲】：落實課前預習、課堂討論引導筆記、課後測驗及練習，每日訂簽確實完成
 2.【班級閱讀運動】--每日晨光閱讀，學生每週依座號巡迴閱讀名人傳記，班級共讀巡迴書箱。 
3.【平時小記與作文練習】-運用小記訓練思考和表達，透過學習單引導寫作練習，訓練寫作能力。
4.【數學練習】：課前預習，課堂透過筆記整理和練習，引導孩子像數學家一樣思考，回家練習作業如有錯誤處，無需擦拭，應以其他顏色的筆重新演算，會請孩子當日放學前確實完成訂正。 
5.【良好的學習態度和生活作息】-家中臨時有事、孩子身體不適等特殊狀況，致超過平時就寢時間，仍未完成作業者，為避免次日精神不濟影響學習，可直接就寢，請家長於聯絡簿上告知孩子情形，翌日請孩子利用晨光時間或下課時間補齊作業。 
6.【體能活動】平時實施晨間慢跑，身體不適或特殊狀況者不跑，增強體能和強身為主。 
7.【生活作息】每日請於7:50前到校參與晨讀與晨跑，當週值日生請於7:40前到校服務。 
8.【親師通訊】提供班務即時聯繫，務請家長詳閱後簽收，感謝家長們常給y88的回應和鼓勵。
9.【班級活動】提供孩子多元的生活體驗學習，適時安排--節慶體驗、校外參觀教學 
10.【學期重要行事】(1).12/9- 2012/1/6（共五週），週五下午第1.2節上游泳課，共5次，帶泳具。

(2).11/1(二)-11/2(三)期中評量      (3). 11/28-體育發表會   

(4).1/12(二)-1/13(三)期末評量       (五) 1/17(二)休業式  

 &四、親師聯絡( 楊老師資料)

●學生請假請以手機直接聯繫導師，若未能接通，敬請以簡訊傳達。事假請提前於聯絡簿告知。

 導師行動電話：0939-608020    2.e-mail address：updown@mail2000.com.tw