●國小生命教育優質學習效標標竿化之研究 /台北市教師研習中心教育專題研究(136)  

【書評和心得】這是一份研究報告，剛開始是對生命教育的主題有興趣，後來發現它有針對學生學習效標的修正歷程，吸引自己深入去探索，發現文句在表達中的精煉度是其學問，細讀可增進自己設計教學活動時的參考。

【摘要】

※科學家愛因斯坦曾說過：「當學校所學的ㄧ切都忘記時，還留在身上的才是教育。」而留在身上的本事就是「學會如何學習」。讓學生從體驗中學習，則「認知」較容易內化，學生不僅可以「知其然」，更能「知其所以然」。

※透過教師的引導，學生學會「從體驗中去認知」(看見彩虹能說出幾種顏色)、「從認知後去體驗」(知道陽光下噴水可出現彩虹)，讓學生深刻體會到「學會認知體驗」的好處和樂趣，自然能強化其解決問題的能力。