從早上十一點上到下午五點，四門課，Non-stop.

11:00~12:30
Keith Johnson 的課，Methods in Phonological Analysis.
本來沒打算聽這門課的，
不過開學前收到Keith寄給系上同學的信，簡介這門課的內容，
我看到主題是講speech reduction,
而且是用spoken corpus, conversational data,
我就忍不住好奇心要去聽一聽了。
反正這門是旁聽，大不了情況不對再走人。

附帶一提，這位教授是我們這學期從Ohio State Univ. 挖過來的。
外表非常文質彬彬。:)
還有，他是師大馮怡蓁老師(Janice Fon)以前在OSU的老師，
馮老師演講時開頭總要感謝幾個老師，其中就包括他，今天才有，喔！原來這就是本尊哪！的感覺。

不過在座的老師同學感覺都好專業喔，提到一些語音學的研究還有什麼Perl的軟體，我聽得霧煞煞。
老師可能還會扯到一點computational的技巧，該不會到時要寫程式吧...
我對unix可是一竅不通啊。
聽到這裡真的想落跑了。

12:30~2:00 音韻學
這是必修課，上學期休假的Sharon Inkleas開的。
Sharon八成和一年級新生都見過面了，
可能有些是去年春天來拜訪時就打過照面，有些是有修這學期她的Morphology，
她開始發syllabus的時候，發到我時就問：Fanny? (你是Fanny嗎？)
我說：Yes.
她說：I wanted to get to know first-year students.
我想說：咦？她怎麼不猜我是姚瑤？ （後來才知道姚瑤沒修這門）

感覺得出她是個很好的老師，專業、講課也滿有組織的，
只是應該也是頗操的，
每週四交作業，期中期末，reading也不少，我已經開始擔心了...

我們用的課本竟然沒有在學生書局，
八成是因為老師上學期休假，和學校行政聯繫上出了差錯搞的烏龍，
現在只能老師放一本reserve架上，大家明天去系上圖書室看，
天哪，我們班這麼多人耶！
而且星期四就要第二次上課，而且第二次就要交作業了！
慘哉！

2:00~3:30
Gary Holland的歷史語言學
這也是必修，但班上同學很多都因為比較喜歡另一位教歷史語言學但今年休假的Andrew Garett而決定等明年再修，
所以這門課其實人不多。
Gary看起來是懂得很多，
但不大會帶氣氛，
常常問個問題全班就冷在那邊，也抓不到他想要的答案。
其實我有點想退，
可是看到他排了兩週grammaticalization, 兩週semantic change,
我就又捨不得退了！

唉。

3:30~5:00
George Lakoff 的Advances in Cognitive Linguistics
我沒修過他的課，但他在認知語言學的研究算是大師級人物，
我早耳聞已久，尤其Metaphors We Live By等作品更是必讀的經典。
本來這門課必須先修過105等基礎課，但我之前e-mail給George,問他以前在台灣修過認知語言學、有些背景知識
可不可以修？
他回了簡單的兩句話：You have my permission. See you in class.
所以我就來啦！

這門課的重點主要是在講construction grammar
也就是說，cognitive 的部分會少一些，linguisitcs的部分會多一點，
我覺得這樣很好
因為之前聽George的演講，他近來熱中政治，認知/譬喻的研究都拿來討論政治，
實在有點受不了。
老是講譬喻其實也滿無聊的，我比較想知道譬喻的理論和認知理論(ECM, Mind Theory, Construction Grammar等)
怎麼應用在語言學的解釋上。

所以呢，很多課，很多new information,
可是都有一些些讓我有興趣的讓我捨不得退 （well, 音韻學必修，我也不想退，早修完早好嘛！）
人就是這麼貪心。

結果回到宿舍我就開始頭痛。

痛到不行。

明天還得上台教課呢！
第一次上台，syllabus還沒準備好！

喔，除了這四門以外，星期一下午還有Robin Lakoff的社會語言學，
還有第一次當GSI得修的pedogogical course,
我這學期不知道能不能平安度過....

星期一三五要上中文課、二四都是系上語言學的課，
這樣腦袋會轉不過來耶，
上完語言學的課滿腦子都是語言學，回來馬上得轉換成中文
上完中文課滿腦子還停留在怎麼教中文，回來馬上得面對語言學的課本
好累啊！