升旗過後，老師要我從下週一開始獨立當導師，屆時他只在旁觀看，完全由我主導。壓力頗大，畢竟帶這個班級是很大的挑戰。
回辦公室後，看到閒置已久的海報，靈機一動，把他做成「每週之星」的專欄，每個星期會有三個主角，其他同學可以在上面寫對他們的建議或讚美。

1.目的：朋友就是能給予你讚美並指正你缺點的人，透過這樣的活動，我們可以知道在別人眼中的自己是如何的一個人，優點繼續保持，缺點不要忘了改進喔！

2.以三個人為單位，每週都會輪流替換主角。

3.當自己為該週的主角時，應負責維護看板。

4.每個同學都必須替該週的主角留言（不管優點、缺點），因為你也會是其中的主角之一，可不希望一週後看到空白的一張紙吧。

5.留言時，請以具體行為描述。包括日期、時間、地點以及你認為值得嘉獎或改進的事蹟。如果再加上你的鼓勵小語，會更好喔！可匿名。
以1號為例：12/4午休，一敲鐘後，陳明宗很快就趴在桌上睡覺了，我也應該多跟他學習！ 曾國翔 深情鼓勵

6.當你拿到同學對你的讚美以及改進的紙張後，切勿隨意丟棄，因為這都是大家精心為你製作，絞盡腦汁幫你留言的成果。

下午把看板貼在教室後，學生們都很有興趣，紛紛問我什麼時候可以開始寫。
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今天上論語，剛好是講解字詞、翻譯部分，由於他們第一次上文言文，所以我盡量讓他們覺得文言文不難。因此，昨晚開始作幾張教具，果真，上完兩則論語，簡單的測試幾位同學字詞解釋，發現他們都吸收了。此外，上課時，我也配合蔡志忠的漫畫，經過我的剪貼設計後，讓他們把翻譯填進每一格漫畫中。結果還不錯，大家幾乎都寫對了，不過還是有少數同學沒聽懂。這禮拜，我特別注意班上那位不愛聽課的同學，例如：介紹完論語，我問他作者是誰，他當然不知道，因為他根本不專心聽。於是我請另一位同學教他教到會，下課前我再檢驗，結果情況好轉，至少他能說出一些東西來了。今天上課，我再度問他這個問題，很高興他答對了。而且那張翻譯他也全對，真令我訝異，或許那是他抄其他同學的，我依然很欣慰，因為，他開始把上國文課當作一回事了！