(為何用演員「喬寶寶」的相？看下去便知道…)

註︰對上一次不是寫屬靈分享，竟然引來最多回應…今次寫屬靈分享，不知會否打回原形呢？哈哈︰)

這段日子非常忙碌，主要是由於讀書及工作上很多安排也不由得自己控制，以致很多時工作的時間也失去預算。但是，神也非常非常的看顧呢！以下可節錄其中幾件︰

「第一巧」
自己現在讀書的研究題目是關於一個成長課程，看看當中是否能幫助少數族裔中學生成長。

話說這個課程有很多課題，當中其實有一個課題是我特別想透過觀課看看成效的。但是，由於每次學校社工幫我安排觀課已經夠麻煩她了，為免加添她的工作量，故我一直也沒提出這個要求。結果，前天入校觀課，一入班房，竟發現那堂所教授的就是我希望觀察的那一個課題！


「第二巧」
前天晚上到一個少數族裔家庭Interview，訪問完畢，順道問他所住的大廈當中有沒有少數族裔人士居住(特別project，哈)。他當時估計某一個樓層有一戶，於是我便先坐電梯到G/F，現後轉另一架電梯上那一樓層了(因為單雙數的問題)。

誰不知當我到達G/F，便被看更截停了我，問我要到那戶作家訪(這看更我先前避開了她，但這次卻避不了)。

當時心想︰「其實我也不知我去探那一戶的，我只是想上去碰碰運氣，為將來的工作開路。」於是，我便支吾以對的說了一個樓層，有趣的是，那名看更按著聽到我所說的，便寫下一個號碼(舉例︰1407室)，然後問我是否這戶。我便說︰「是呀，是這一戶」但事後心想︰「好像說了大話，不太好…」不過，也算了吧！

誰不知，當上去那一樓層，竟發現我要找的家庭，就是那名看更所寫的那一戶！結果，我「沒有」說大話之餘，又能找到要找的！


「第三巧」
就自己所要觀察的課堂，我本身安排了到三間學校觀課，而每間學校本身所觀察的班別也是「純少數族裔學生」，但慢慢我發現，這個安排好像有點欠缺，觀察層面不夠闊，若果可以觀看一班是「一半華裔、一半少數族裔學生」便好了。但正如Point 1，不想再麻煩學校社工了。

前天，到學校A觀課。但到了學校，社工才告訴我，老師不想我去觀課(因為她心情不佳…)！這看來是不太好的遭遇吧！

但是，那名社工接著竟然說︰「其實這班的老師不太合作，不若我安排另一班給你於這年觀課吧！那一班是一半華裔、一半少數族裔學生的」

很奇妙啊！我還沒有開口，神已經知道！



「特別一巧」
為何用喬寶寶的相？原來我那天訪問的家庭，那家的爸爸與喬寶寶是從小到大的朋友！他還說︰「其實我們也差不多，只是他的面皮比較厚…」(用中文講)，真有趣呢︰)