2018-12-10 22:07:45wq82go06
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衛生福利部國民健康署與教育部國民及學前教育署針對國小、國中及高中職學生,結合生活情境,開發以「生活技能」為核心的健康體位三套教學模組,共同推動「生活技能融入健康體位教學」。
國健署長王英偉表示,運用「生活技能」讓學生擁有自主健康管理能力,如學生可覺察自身體位狀況、飲食與運動的現況,藉此引發改變的動機,隨後思考各項選擇的優缺點,並做出對自己健康有利的決定,可應用在許多的生活情境。
國教署表示,生活技能教學除了與十二年國教接軌,更以強化學校整合健康教育教學與學校活動效能,增進學生健康 生活技能與健康素養。
國民健康署指出,生活技能是「個體能適 應及積極的處理每天生活的需求及挑戰的能力」,並今年已導入健康促進學校模式於縣市共同推動,輔以結合健康促進學校、衛生局、教育局(處)及社區資源。
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國健署長王英偉表示,運用「生活技能」讓學生擁有自主健康管理能力,如學生可覺察自身體位狀況、飲食與運動的現況,藉此引發改變的動機,隨後思考各項選擇的優缺點,並做出對自己健康有利的決定,可應用在許多的生活情境。
國教署表示,生活技能教學除了與十二年國教接軌,更以強化學校整合健康教育教學與學校活動效能,增進學生健康 生活技能與健康素養。
國民健康署指出,生活技能是「個體能適 應及積極的處理每天生活的需求及挑戰的能力」,並今年已導入健康促進學校模式於縣市共同推動,輔以結合健康促進學校、衛生局、教育局(處)及社區資源。
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