2018-12-28 09:32:41woiem00220
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發佈時間：2018-10-07 00:10:28
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校服(拼音:xiào fú)是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。粵教後勤〔〕*
成都嬰兒衣服套裝多少錢校服#早起源於歐洲。學校為瞭規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。
市三林中學，創立於年，位於盧浦、徐浦大橋東側，是一所具有百年文化底蘊的老校。
校服，在當時由於戰爭導致部分傢庭生活艱難，學校是為瞭使出身於這樣傢庭的學生不會因為自己傢庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。
解釋行業本身所處的發展階段及其在國民經濟中的地位
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到瞭舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有瞭學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園裡出現都有積極意義。
多個試點城市加快推進 農村集體建設用地建租賃房
校服還能在一定程度上減少傢長對服裝的投入。此外，校服也靜電機推薦｜靜電機推薦廠商存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發黴，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。
原標題：關於校服安全，這些*標準你一定要知道！
發展歷史
自從辛亥革命以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶裡熠熠生輝。中國的學生用品市場未來將呈現快速發展態勢
成都嬰兒衣服套裝多少錢從辛亥革命到二十年代:制服式校服首次出現辛亥革命雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破瞭幾千年來"人分五等，衣分五色"的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒瞭人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。勁裝幹凈利落
三十年代:旗袍在校園內得寵
三十年代出現的旗袍款校服，逐漸代替瞭原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍#為流行的十年
四十年代:延續瞭三十年代的服裝風格
五十年代:比較隨意，缺乏特定校服
在建國之初，全國#自動穿起藍色、灰色的幹部服、#裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。58年以前，風氣還是比較寬松的，大學女生還會穿著彩色呢子大衣，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時期的事。
六十年代、七十年代:舊軍裝:接二連三的"運動"抹煞瞭錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到瞭壓制，看看這時期的學生吧，草綠色的舊軍裝就是他們#主要的色彩。(但這可不算校服，這段時期"校服"這個詞從我們#消失瞭)很低的完成度不用心。就是因為有前幾套的對比顯得後面幾套真的太磕磣瞭啊。雪河頭也是那個毛病
八十年代:校服重新出現
成都嬰兒衣服套裝多少錢改革開放後，我國的服飾終於迎來瞭百花齊放的春天，在80年代後期， "校服"這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什麼統一的要求。頭不飛瞭
九十年代及二十一世紀初:運動校服一統天下
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此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到瞭主要作用。##在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。也是市唯一的一所公辦重點女子中學。該校於年建立
二十一世紀:制服式校服
隨著生活水平的提高，籠統的運動校服已經滿足不瞭學生及傢長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現在人們的視野。是學生用節能環保的材料自己制作而成
制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養孩子的社會規范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規范，又能凸顯孩子的青春活力，培養孩子的審美能力。不是可以代替嗎？但我們可試想
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