小時的我，除了希望擁一盒故事錄音帶外，更希望擁有一盒屬於自己的故事錄音帶。

自從我知道錄音機有錄音的功能後，我不時都會錄下自己講故事的聲音。公主是我，巫婆是我，王子是我，連小貓也是我。更喜歡將家裡的所有毛公仔「排排坐」，讓他們聽我說故事。「好久好久以前，有一個國家，有一個很美麗的公主……」

講故事，就成了我娛己的活動。有時一些表弟妹來我家，都喜歡玩老師學生的遊戲，他們只好被強迫成了我的學生，聽我講故事……

現在，我真真正正成了一個講故事的人。但當面對真正的現實，講故事再不是為快樂而快樂的遊戲，而是一個有目的，有教育的行動了。

為了能在現實中保留一點兒自己的空間，我不喜歡直接灌輸故事原有的教育意義給觀眾。「貪心的小狗只是教訓人不可貪心嗎?」、「狼來了只是教訓人要誠實嗎?」、「三隻小豬只是教訓人不要懶惰嗎?」。由觀眾怎樣去看這個故事，怎樣從這個故事中得到自己的啟示，才是最重要的。或者，故事給予他的，只是快樂，只是消磨時間的副產品。但，不可嗎?