2007-05-04 17:47:04菲菲
終身良心事業
※以上照片/本文截自網路
我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。
因為學校很大，各種國籍的人都有，我看到一個很有趣的現象：
當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，因漏斗會漏，沙裝不滿，小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊，把手指放開將沙漏 放進瓶子中，但是沙漏的速度很快，從手指拿開到對準瓶口，沙便漏的差不多了，這時孩子會鍥而不捨，一點一點累積，手指移開的速度也越來越快。
突然之間，孩子開竅了，他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙，瓶子很快的就滿了，這時孩子會發出勝利的笑聲，高興的回頭看媽媽，媽媽會拍手以示鼓勵。
中國的母親便不一樣了，當孩子拿起漏斗，沙從底部流失時，中國的媽媽便立刻蹲下去說：「來，媽教你，把漏斗對準瓶口，再把沙從這裡灌下去。」
中國孩子比美國孩子早學會用漏斗，但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱。
在這裡我看到了中西教育方法的不同，我們什麼都願意為孩子做，多替他做一些，孩子少辛苦一些。
我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一，有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的，而且自己辛苦後的成果特別甜美，它帶給孩子「知」的喜悅「Eureka!我知道了」
這個喜悅會使前面的挫折感一掃而空。
反觀我們的父母，
剝奪孩子從失敗中求經驗的機會，
也剝奪讓他證明自己能力的機會，
別人告訴你的解答，不及你自己作出來的解答有意義，
所以孩子很快就沒興趣了。
這種動不動就找大人幫忙，輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯，中國的孩子碰到不會的問題時，常停下來等大人幫忙，不會自己想辦法。
我們無法永遠保護孩子，但是可以教他保護自己之道，我記得在美國時，老師說人生免不了會被人騙，美國父母教導孩子：第一次被人騙是shame on you，但是第二次再被人騙就是shame on me，自己的錯了。
因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓，還會繼續被你騙，因此是shame on me。
人生很多經驗是要付代價的，但是也使我們了解這個錯誤，痛定思痛，以後永遠不再犯它。
適量的挫折也培養孩子的忍受力與同理心，以後容易與人相處。
父母不可能一輩子陪伴著孩子，及早在遊戲中訓練孩子獨立完成一件事是很重要，鼓勵孩子去試新奇的做事方法，不必事事都依你的想法來做，孩子們自發性的創造力就是這樣培養出來的。
我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子裡。
因為學校很大，各種國籍的人都有，我看到一個很有趣的現象：
當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，因漏斗會漏，沙裝不滿，小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊，把手指放開將沙漏 放進瓶子中，但是沙漏的速度很快，從手指拿開到對準瓶口，沙便漏的差不多了，這時孩子會鍥而不捨，一點一點累積，手指移開的速度也越來越快。
突然之間，孩子開竅了，他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙，瓶子很快的就滿了，這時孩子會發出勝利的笑聲，高興的回頭看媽媽，媽媽會拍手以示鼓勵。
中國的母親便不一樣了，當孩子拿起漏斗，沙從底部流失時，中國的媽媽便立刻蹲下去說：「來，媽教你，把漏斗對準瓶口，再把沙從這裡灌下去。」
中國孩子比美國孩子早學會用漏斗，但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱。
在這裡我看到了中西教育方法的不同，我們什麼都願意為孩子做，多替他做一些，孩子少辛苦一些。
我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一，有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的，而且自己辛苦後的成果特別甜美，它帶給孩子「知」的喜悅「Eureka!我知道了」
這個喜悅會使前面的挫折感一掃而空。
反觀我們的父母，
剝奪孩子從失敗中求經驗的機會，
也剝奪讓他證明自己能力的機會，
別人告訴你的解答，不及你自己作出來的解答有意義，
所以孩子很快就沒興趣了。
這種動不動就找大人幫忙，輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯，中國的孩子碰到不會的問題時，常停下來等大人幫忙，不會自己想辦法。
我們無法永遠保護孩子，但是可以教他保護自己之道，我記得在美國時，老師說人生免不了會被人騙，美國父母教導孩子：第一次被人騙是shame on you，但是第二次再被人騙就是shame on me，自己的錯了。
因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓，還會繼續被你騙，因此是shame on me。
人生很多經驗是要付代價的，但是也使我們了解這個錯誤，痛定思痛，以後永遠不再犯它。
適量的挫折也培養孩子的忍受力與同理心，以後容易與人相處。
父母不可能一輩子陪伴著孩子，及早在遊戲中訓練孩子獨立完成一件事是很重要，鼓勵孩子去試新奇的做事方法，不必事事都依你的想法來做，孩子們自發性的創造力就是這樣培養出來的。
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最近在看天下的「教出品格力」
（呵呵！封面那小女生好可愛！）
裡頭說：
目前的家長（20-40歲）注意到品格教育比分數重要
可是，我接觸的家長，七八成以上
都還是成績為重。
唉！
版主回應
我所知道的，九成家長在意孩子的成績表現剩下的一成，極可能家庭內部現實因素 2007-05-15 23:43:41
呵呵
好有道理唷
走冤枉路未嘗不是一種學習啊
^^
版主回應
學習障礙也叫學習困難，這裏要說的，主要是學習心理障礙。這種心理性學習障礙，包括感覺、知覺、思維、意志和觀念等不良心理因素所造成的學習活動不流暢、有困難。學習障礙，只是心理障礙的一種，大都屬於非智力因素範疇。但它往往是從各種心理障礙中交叉感染而來的。表面上看，似乎只是學習上的困難，其實並非如此。學習障礙不論大小，如果不及時調整與排除，便會日益嚴重，切不可等閒視之。
學習障礙形成過程，有的是潛移默化的，起因只是一種情感或行為上的細微變化，日積月累，便影響學習，成了障礙。有的是受某種刺激突然所致。一般而言，中學生在學習過程中，或多或少都遇到過學習心理問題。一切影響學習的因素，都能導致學習困難。學習困難的形成有內因和外因之分，也有暫時性的和持續性的。有的同學一遇心理困難，便很快地自我調整，加以克服；有的卻不善於調整，使之逐漸成為持續性的學習困難。調整得快，調整的好，學習困難排除的快；調整不好，學習困難持續得久，對學生會有嚴重的影響。
以上，回覆淚決堤，冤枉路不好走，盡量走正道。 2007-05-09 21:46:16
台灣的父母
不管有無學識
多半"很急"~~^^