這學期帶了五年級，也使用到新教室~~
由於一切都是新的~~所以對於教室布置也有了一些新做法...
順應學生的民意，本學期班上仍是採脫鞋制度。
暑假返校日當天，尋求自願的學生五名，下午留在教室打掃地板。
值得一提的是...
我只交代他們把教室清空，桌椅搬出去，這裡有愛地潔~
老師要去開會了，掃完記得要歸位~~
而的確我開會回來，學生也掃完了，雖然地板仍有些許灰塵，
但已經好很多了，我們就再用抹布把教室擦過一遍，
就等隔天全班來一起再擦一次。

接著我就開始構思我的教室要如何規劃?
這個教室很大，也有足夠的置物櫃，
牆壁、窗戶皆以白色色調為主~
所以整個就是很清新的感覺，
也不需要花太多時間在粉刷牆壁上，只需裝飾即可~
我大致規劃了以下幾區:
1.閱讀區
利用暑假至地下室找了兩個書櫃，我知道有些老師不喜歡教室放太多書櫃
所以把書櫃都還給學校了，但我剛好相反，我希望越多越好~
正好前陣子看了一本"江老師的閱讀魔法"
他將整個教室布置的就像圖書館一樣，非常有特色~
由此也可以看出他的班級經營以閱讀為主~~

我在閱讀區放了巧拼墊、桌子~~吸引學生來此閱讀~~
在我們班上閱讀是可以"隨隨便便"的，可躺可臥~~
唯一要求，光線要充足，輕聲細語~~
星期二早上試了一次，小朋友都蠻喜歡的~~
老公問我，從照片看你們班的小朋友怎麼都那麼愛讀書~
其實本來他們也很不愛，但那天早上我友介紹閱讀區的書給他們~
經過我的推銷後，他們就會願意去接受了~~

 

 

2.國語日報專欄

   每天最後一節由一位學生至辦公室拿國語日報回教室張貼

   目前的方式是要學生每天利用下課都去閱讀

  

 

 

3.張貼閱讀心得

  這是開學第一週要學生做的，每個人都會被張貼作品在後面

  只要沒有交出來，老師也可以很容易掌握

  但現在我打算暫停寫閱讀心得，想先培養他們閱讀的習慣

  不希望因為作業讓他們感到閱讀的壓力

 

4.好書報報

  不定時由學生推薦好看的書

  為了吸引其他學生閱讀，會在封面貼上便利貼，寫上推薦原因

 

5.語文一點靈

   每次國語的教具都有大部分幾乎沒上過或沒看過就會資源回收

   為了改善這樣的情況，我利用黑板右邊的空位

   貼上正在上的課文文章結構，願能達到潛移默化的效果
 

 

7.字謎遊戲

   希望教室布置也有一些學生的創意，利用語文課指導學生創作字謎

   將較優秀的作品張貼至教室後方，鼓勵學生，相互觀摩~~

   字謎背後就是生字解答

   答案分別是"踩"、"徐"、"燦"

   當然也有很有創意的作品，但卻不是一個通順的句子，如下
 

答案是"遇"

 

這些是學生第二次做的，第一次簡直是慘不忍睹

如"張"，學生就會寫"一個弓一個長"

而且還用鉛筆寫，後面幾乎看不到~~

第二次就好多了，上到最後，幾乎每位學生都舉手猜字謎~~

 

 

教室布置花了兩三個禮拜~~

我也一直請學生參與討論~~

希望大家集思廣益~~

所以開學第一週就有學生寫到很喜歡這個教室~

等到第一次段考完，或許就可以開放空間給學生自己布置了~~