上課時不僅是老師與學生間的對話
有時也是學生與學生的對話

班上有個看不懂國字的學生...
他會抄寫就是不會拼音,更別說是念課文和數學應用題
記得有一次我問他今年是中華民國幾年?
並請他看黑板的右邊有標示
他回答我9月21年...
乍聽到我愣住了...
於是請他複誦今年民國93年念三次

星期五利用一堂彈性課...教導學生三位數的加法
並請他們畫圖表示,以便使學生了解進位的觀念
然後請學會的學生交不會的小朋友
大家都很熱心,看到班上學習的氣氛真令我感到開心

而這位學習成就低的學生也有一個小朋友教他
她教他”5-1”,並要他用手指頭比
只見這個小朋友眼神露出疑惑...接下來我就先暫時離開了
下課我問小老師,小老師居然和我說一個很霹靂的消息
她說:”老師!你要用台語教他他才聽的懂啦!!”
我的天啊@@
原來教數學最好用台語,他才會了解我要表達的意思
嗯~~這對我而言的確是很大的挑戰
我想假以時日,我的台語會嚇嚇叫!!