「寶寶，你再不吃這口飯，我就把它送給隔壁的毛毛了。」果然，孩子把這口飯吃了。

　　「寶寶，你要是不跟媽媽走，媽媽就做露露的媽媽了，不做你的媽媽了。」果然，孩子趕緊跟著媽媽走了。

　　當家長在得意這一招兒很管用的時候，是否想到自己可能助長了孩子的嫉妒心理？是否想到嫉妒會給孩子帶來焦躁不安和不快？長期用這種方式教育孩子，可能使孩子習慣於把別人當作「假想敵人」，養成不喜歡接納他人的不良習慣。

　　人天生有嫉妒心理

　　早教專家表示，善於接納他人的孩子總是很快樂，不大跟別人鬧彆扭，可謂「利己利人」，而且長大了善於合作、熱愛學習；而不喜歡接納他人的孩子在很多情況下表現出嫉妒情緒和行為。因此，父母不能小看了培養孩子善於接納他人的重要性。

　　專家認為，人天生都有嫉妒心理，寶寶從16~18個月就開始出現嫉妒情緒，兩三歲的孩子嫉妒、吃醋的心理就已經很明顯、很複雜了。孩子會被嫉妒這根刺折騰得不高興、不愉快，甚至擔心害怕。例如老師說毛毛的畫好看，不喜歡接納他人的孩子就會想：「難道我的不好看嗎？那好，現在我拿支筆在他的畫上胡亂塗上幾筆，還好看嗎？到時候老師就會表揚我的畫好看了！」結果，孩子與毛毛之間的衝突就發生了。

　　教孩子學習別人優點

　　父母的表揚和鼓勵可以幫助孩子建立信心，特別是對嬰幼兒來說。於是，有的父母一味地、誇張地表揚孩子，孩子做了什麼不對的事，也把責任向別人身上推，孩子長期被這麼哄著，久而久之就不願意學習和承認別人的優點，變得不接納和嫉妒別人。不少父母讓孩子覺得別人的成功與自己無關，即使別人取得了優異的成績，也很吝惜自己的讚揚，這樣很容易滋生嫉妒心理。

　　例如，和小同伴進行比賽時，露露輸了，媽媽如果說：「他有什麼了不起的？我們也行！」這樣也許安慰了孩子，卻是逃避現實的嫉妒言語。媽媽可以正面鼓勵露露：「人家學會了，那我們經過學習也一定能行。」