？名片拿掉，你還剩下什麼
> 給你五分鐘自我介紹，你可以講滿五分鐘嗎？人生除了事業與工作，你有其他值得驕
> 傲的回憶嗎？
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> 一位朋友被總公司調回美國去受訓，回來後像換了一個人似的，臉上有笑容、生活有
> 朝氣，跟他過去總是唉聲嘆氣、皺著眉頭的模樣真是判若兩人。他的改變引起了大家
> 的好奇，於是羅漢請觀音，把他找出來吃飯，拷問他改變的原因。
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> 他說到美國後，公司用巴士把他們載到一個山明水秀的深山旅館中，使他們除了吃喝
> 拉撒睡，什麼地方也去不了，只能乖乖去上課。第一天，老師叫他們做五分鐘的自我
> 介紹，他原以為很容易，想不到不到兩分鐘就把學經歷、名片上的頭銜，連家庭成員
> 都講完了，剩下三分鐘無話可講。
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> 老師厲聲問他，「你人生的經歷難道連五分鐘都填不滿？」他悚然而驚，對呀！活了
> 快五十個年頭，怎麼連五分鐘都填不滿？但是卻真的想不起自己做了什麼值得拿出來
> 講的大事。
>
> 他生活的重心一直是工作，但是這些人都是同一公司的高階主管，做的工作跟他都很
> 相似，有什麼好講？除了工作，其他乏善可陳。所以他跟老師告饒說「真的沒有
> 了」。老師反問他，「你小時候的志願是什麼？」，他想了一下說「籃球國手」，因
> 為他父親有一本珍貴的剪貼本，上面全是民國四十幾年，四國五強籃球賽的剪報。看
> 他父親對籃球神往的樣子，他曾立志做國手，為國爭光。當然，運動員是千中取
> 一，他沒有做成，但是籃球一直是他的最愛，只是工作忙，很久不曾碰球了，兒子履
> 次哀求他去打，都沒空。
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> 老師叫他想他兒子從一出生，一路成長到現在的影像。他記得兒子剛出生時的樣
> 子、剛入學一年級的樣子，但是很快就變成高中生的樣子了，中間的十年他怎麼也想
> 不起來，好像一晃就過了。
>
> 最後老師說，「你難道願意死後墓碑上除了年月日什麼都沒有留下？」他再度震
> 驚，因為他已經明瞭他人生是白走的了。
>
> 他開始了解他人生的優先順序放的不對，時間不能逆轉，他們這些穿西裝、打領
> 帶、坐冷氣房的有錢人，表面上很有成就，但是名片一拿掉就什麼都不是了。人生的
> 意義在心靈的富足，心靈的富足在對別人的關懷、照顧與奉獻，他在這方面太貧乏
> 了，連自己的家人都沒有照顧好，遑論對社會、對他人。
>
> 所以他回國後，開始把白天做不完的工作帶回家，想辦法跟家人一起進晚餐，飯後還
> 陪他太太散步一小時後再進書房去工作。週末一定陪兒子打籃球，星期天則全家去替
> 他母親買菜、打掃，讓他的弟妹可以休息一下。他說他工作並沒有少做，但生活充實
> 了、家人對他的態度也變好了，他的心情也不一樣了。說完，大家都一臉肅然，心中
> 都在檢討自己的人生。
>
> 現在是畢業季節，一批批學生離開學校進入社會，但願他們能及早看到人生的目
> 的，為自己和社會留下一些東西，充實的過一生。（作者為中央大學認知神經科學研
> 究所所長）