今年(112)的學測作文題目「花草樹木的氣味記憶」，新聞報導多評「易寫難工」，（如註１），本人以為透過五步驟，就可以輕鬆完稿。

一、審題分虛實

首先審題，我會拆解成三部分：
           （一）是「花草樹木」屬於大自然，範圍遼闊且深邃，你生長的空間雖是一方土地，不管是生長在都市或者是在鄉村，都是屬於大自然，是實體的；  

（二）是「氣味」，嗅覺味覺是狹義，搭配空氣形成氛圍是廣義，空氣中聞香（嗅覺）而來享用（味覺），你聞到什麼東西引發刺激或食欲；或者置身某種氛圍的所在，相較自然花草樹木，氣味與記憶都是虛的，怎麼說呢？氣味隨風飄散，記憶隨時間遺忘或沉積在大腦的海馬回裏，不是没有，只是不像花草樹實體的存在。

（三）是「記憶」，自有記憶之始至下筆那一刻，是意識到的記憶，而對無意識到的記憶，即榮格所謂「人類集體潛意識」也算喔，學生自出生，成長過程，早己植入先民的文化記憶，即人類的集體潛意識。所以咸豐草不只是草本菊科雜草，是隨性自由的體會。 松樹呢，本人臨摹保羅．塞尚《艾克斯附近的大松樹》，你除了知識上瞭松杉科，視覺上看到蒼綠挺拔、沉默孤立，是否有嗅到松香隱隱的氣息，或領悟藝術家要表現的價值觀？（註2）或當你置身在北海岸的野地，蘆葦菅芒草，視覺蒼蒼茫茫如波浪濤濤，是否有撩動人心的氣味，體會隱喻象徵？深藏在「無意識」處，我們下筆時能否挖掘覺察到、意識到呢？我想新聞報導評論「易寫難工」的道理應在此。

 二、造意定核心

審題後造意，造意就是運用心思，想表達的核心是什麼？這考驗平常你是否經常思考，是否想得深遠？想得透徹；或有感觸深刻。能先用一字濃縮嗎？或用一句話概括嗎？然後開始自問自答，為什麼一字濃縮，這句話概括，條列理由，如是文章材料就陸續出來，接著是思維感受的過程，有邏輯的將材料組裝出意念的核心世界。
 
          三、謀篇知長短

謀篇，篇是篇幅，謀長篇要注意節制，不要過分龐雜氾濫；謀短篇要注意轉折，文字不要太太乾；衡量篇幅、字數規定600-800字，算短篇，然後決定要寫單一事件回憶或寫當時空氣與味道氛圍的記憶故事。

↑稿紙篇幅，可輕輕註記每段預計寫到哪？

四、佈局分段落

單一事件，可能是家裏祭祖的花束；或餐桌菜餚的香草植物；或學校有關的花草樹木等校園故事；也可能是曾遊賞過台灣各地賞櫻、賞梅、或花田花海等，甚至在花博，結合科技的機械花朵，「聆聽花開的聲音」，我也相信有獨特的氣味。將你記憶裏所處的時空，與家人、朋友互動同遊，當下的情緒、情感、情節等等，好好「佈局」，安排段落，湊字成篇，當然味道須貫穿其中。

若是記憶氛圍的故事，不知你們是否有這樣的經驗，相似的氣味氛圍，使人跌入某種早已遺忘情境體驗。

 曾在連續冬雨低溫，突然雨收天晴，我走在淡水街頭，數株樹木蕭瑟氣息，瞬間記憶嵌陷在數年前第一次旅遊東京，呼吸冰冷空氣，是介在冰冷到凍結寒顫的氣息，產生記憶影像重疊錯覺。也曾足踏棲蘭檜本神木區（今稱馬告生態園區)，觀賞參天古木，清淨芬多精氣息圍繞四周，我彷彿進入古書所謂誠心訪道，上山採藥；遇老仙長，傳授長生修真之路的想像空間？好像快離題了。總之，乾坤四海之大，各有不同氣息，凡經歷過必有記憶，深思深挖，敏銳嗅覺必能尋至漆光之寶。

我一直對電影「阿凡達」的生命之樹，有特別感受。不僅是視覺影像，畫面的藍瑩燦燦，層層密密傳達靈光清澈的氛圍？（可能是在涼爽空調的冷氣房？）但我相信，影像世代長大的學生，心靜下來，必能對神秘的生命之樹有特殊氛圍感受，並寄託理想在裡面；青春敏銳的學生，寧靜反思，也必能感受生命之樹帶來深層隱喻的領悟。

註：《阿凡達》靈魂之樹的起源：讀《尋找母樹》帶你一窺樹木之間的神祕連結

五、默讀修辭定心音

寫完，默讀，聆聽心音—音節、聲調，那些修辭須要強化等等，（當然無法像在電腦前增刪文字）還須預防卷面塗改髒亂，不過，看名人手稿修改，箭頭引線或塗改點點，足見針酌用心；但現實考量，須保持卷面整潔，不可隨性修改。個人以為，青春學子，振筆直抒胸臆就是好文，至於誰寫得新奇巧妙，誰寫得平淡有味，誰寫得趣味橫生，雖有分數鑑別度，若已盡力書寫，就無須得失心太重。
              最後交卷，氣定神閒走出教室，回家耐心等待大考公告佳作（註3），再細細品賞。

＃後記：近來從新聞得知，某些科系國文作文不採計，不管採不採計，學子上場應試，證明自己有能有耐接受限時作文比賽考驗，值得敬重。

＃本人文章分享：「工夫到厝，要食就有」—記國文不採計分數有感與科大招生

  註1：討論學測作文相關報導

 註2：臨摹保羅．塞尚《艾克斯附近的大松樹》，松樹不只是松杉科，你能嗅到松香的隱然氣息嗎？塞尚有什麼隱喻呢？什麼樣的價值觀呢？

 註3：大學入學考試中心佳作

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