8星期的地獄代課已結束，有些不捨得他們的感覺。還以為自己不再生氣，但當他們不聽話，擾亂秩序，打擾別人上課，我也會發火，每次都是這樣才願意靜靜的。正因為他們頑劣，如果他們受教，更感成功。^^

從沒想過他們會聽我的課，但日子久了，他們偶然專心上堂，而且令其他老師感興趣我用什麼方法管治他們，令他們不作反。我也不太清楚，只是先將自己的心交出來，使他們覺得我是來教導他們，不是來處罰他們，有時候罵他們不是因為搗亂，而是行為「死蠢」，又擔心他們會結交表面好，但內心壞的朋友，被人利用。他們最愛聽我說春秋戰國時的故事，或一些奇遇。

首一、兩個星期都是觀察，按兵不動。然後軟硬兼施，將他們分化，找一些幫我的學生，牽制別的。跟著殺一警百，接著逐一擊破。有些特別人物，一定要軟攻，講條件，請他們喝汽水，主動親近他們，從投其所好中，向他們說教，不厭其煩，循循善誘，放下老師的身分。

結果有些同學只叫我「大佬」或「維哥」。很有趣的是，如他們當你朋友，他們會將心裡的秘密告訴你，當然要有厚度，絕不可洩露半句。

兩位副校和其他老師覺得我很有辦法，可以收復這班「三番」，很快適應「九反之地」，還要他們買帳給我，因為他們不是隨便讓人罰留堂抄書。也明白當天副校請我的原因，應變能力很高。在這裡教學經驗，反而是其次。

或許我在這裡的表現令兩位副校滿意。他們想我4月23日再來代課，這次是中六學生，專教中國語文及文化科，也是8星期代課，代至6月中旬。雖然學校在馬鞍山，但在這裡找到成功感，覺得很有意義。

教師會是我的終身職業嗎？我不願永遠教中學。