從沒認真想過當教師。唔……或許在嶺南讀書時受教院畢業的同學影響。有時和前輩鳳儀、三位城大的師姐、嘉慧、海婷、佩兒、阿璋、勝華、溫總……等分享大家的工作情況，在他們耳濡目染下，漸漸對教師行業產生了興趣，我對商界沒興趣，上班好似只是為錢，人事上又經上爾虞我詐，追追趕趕，讓你當總裁又如何，天下無敵嗎？結論都是得一個總裁──總要被裁。我不是不夠奸或心狠手辣，只是覺得做人不應是這樣，這個世界不應是這樣。結果在欲欲一試的情況下入行。一切先由代課老師開始。

第一次入課室時也有點害怕。我全沒教學經驗，沒有教育文憑，但搗蛋經驗十足。那間學校不是普通中學，而是最差的中學，那裡的學生九成九是無心向學，經常搞事，加上收生不足，已入殺校名單。所有教師朋友不約而同說：「你當在少林寺修煉，2個月後你可以下山，也可測試自己是否喜愛教書。」

我主要教初中中文和地理，與他們相處了2、3個星期，感謝天主，尚可管理他們，也沒有生事。我不期望全部同學聽書，但仍努力表演「棟篤笑」，讓他們知道中文、地理是可以十分有趣。有時說一些春秋戰國時的故事給他們聽，讓他們學習如何處世，那些人是蠱惑仔中的蠱惑仔，怎樣是黑社會中的黑社會。我不是教書先生。我是老師，有機會借題發揮暗中教他們如何處世。

有次他們玩得太過分，我明白搗亂十分好玩，但他們完全失控，蔑視我的嚴厲警告，看來要殺一倣百。我曾對他們說：「對你們仁慈，但不等如容易欺負，我言出必行，信賞必罰。你帶給我麻煩，我會令你更麻煩。」「我新來的不懂如何罰你們，但我可以請教訓導主任、班主任如何整治你們。」結果，罰他們抄《論語》某些句子5次，還要他們解釋。我覺得與其要他們罰抄校規，不如抄一些終身受用的心法。他們記得片言隻字也可受用無窮。有老師質疑成效，我只是覺得無心向學，不等如沒有學習能力。何況校規他們比我更熟悉，但言行一點也沒有改善。

當責罰他們時，他們十分無賴，面皮幾尺厚，死也不認自己犯規。幸好從前在入境處也經常面對這些人，成人也能應付，小朋友沒有什麼難度，用詞要硬。「好呀！看看有沒有人信你。」「要不要向訓導主任投訴，我處罰你。」「我說不行，你有沒有選擇。你只需說有或沒。」又會用其他方法，如罰沒有小息、午飯時間、放學，他們很怕我浪費他們的時間。

有次錯罰一名學生，立刻當眾向他道歉，並說：「長輩教我，做錯要認，打要企定」。放下權威，反而得到學生更信服的效果，也可身教，言行一致。

或許，假期結束後他們會故態復萌，忘記一切，但也不打緊，可以重新開始整治他們，記著他們的死穴，自然可以管理他們。

明知當教師一定很辛苦，但世上有那些工作是不辛苦的？辛苦不打緊，最重要是有意義和開心。同時我有後台，一班經驗豐富的老師朋友，有他們支援理應沒有什麼大問題。教師也頗接近我的性格：「好學而不厭，好教而不倦」。錢，對我來說很重要，但不是最重要。仍有1個月，努力！