莫拉克颱風意外地席捲，打亂了所有既定行程，原本8月7（星期五）日的課程因而延至8月9日（星期日）上課，在這樣高度旋轉的狀態下，面對高如小山的作文簿，還是只能選擇當作不存在，改變原本的運作程序，只為了因應星期三新竹勞工處的第三棒開跑，必須投入全副心力備課。

雖然在在七月初已經接下這項任務，腦海裡早已運作好幾個方案，但是一來初次挑戰三個半小時，深怕內容不夠豐富，二來隨著時間接近，因為不同的考量，更因為時事演變而不斷作調整，直到前一天晚上才做最後定稿，決定由字元零件帶入文字世界，接著讓孩子也對自己的姓名作聯想；至於下半段的課程則從名字帶到「莫拉克颱風」的涵意，然後深入介紹，讓孩子瞭解「八八水災」」的嚴重性，進一步體認到我們是一個親密的大團體，可以「感同身受」，共同關心台灣目前的狀況，甚至付出自己的一份心力。

而孩子們也真的接收到老師的心意，有的看到新聞報導農民的水果、蔬菜全泡湯了，覺得最可憐的是農民，因為那些都是農民的心血結晶，希望颱風不要再來台灣了；有的孩子誠心地要為災民祈禱；有的要捐出自己的零用錢；有的呼籲大家有錢出錢，有力出力，一起幫災民重建家園……。

帶著喜悅與感動，和淑君老師告別後，又急匆匆地買了午餐在火車上享用，回到教室，「校正工廠」開工，趕忙加入小豔子的校正小論文行列，七點半，小豔子喊停，連忙把小論文送去印刷廠列印，而我則回小套房批改作文簿，改完，已經體力不支，只好先補眠再說（從早上三點多開始睡睡醒醒，雖然已經調好鬧鐘，仍然一直反覆看時間，害怕睡過頭，撐到五點乾脆起床，再複習課程）。

早上八點起床，趕緊打開電腦寫信，表達對淑君老師的「遲來的謝意」，e給所有教學團隊：
如果以我的風格
昨天應該就寄出這封信的
不過在改完所有作文簿之後
已經癱瘓

我要感謝淑君老師昨天全程的陪伴
讓我感受到自己是專業講師般的尊榮:
專「機」接送
教室的配備周全地巡視
搬桌椅
準備杯子注滿熱水(有原味及橘子粉兩種選擇)
巡視孩子書寫狀況並提供協助
注意孩子下課玩樂的音量，適時提醒
幫忙批改作文簿
拿作文簿(還負責帶回整理取材)
甚至不願我獨自用餐，還要代為安排飯友
(考慮到依雯老師的辛勞及成堆的作文簿，只好婉拒)

在面對課程結束前，必須抄完所有筆記的要求
她下的判斷是
以我為優先，對不起北極熊(把講義拿去影印)

在觀察到其中一個孩子
採不合作態度(坐在地上，拒絕動筆)
主動跟莘雅老師說明這個狀況
請求她告知學生家長並討論如何解決
最後一知家長來
還是自己親自去應對

這堂課如果是圓滿的
是淑君老師促成的
我誠摯地說一聲：謝謝

晚上，收到了淑君老師的回應：
早上接秀芝的時候
一聽她為了備課
整晚睡睡醒醒
而且六點四十五分就到了新竹

雖然一派輕鬆地說去麥當勞吃早餐
但心中早已經佩服秀芝驚人的意志力
並且上課3.5小時都沒有用麥克風
聲音依舊嘹亮的結束課程

真擔心秀芝的聲帶受不受得了
也捨不得秀芝沒有辦法休息的狀況（這個星期連續上課六天）。
所以規定秀芝以及依雯老師都要使用麥克風保護喉嚨

然而看著所有老師在高壓下的暑期運轉中不停往前走
更能照見創作坊老師專業的精神吧！
而行政老師當然也要擔任老師左輔右弼的角色呀
（小豔姐姐傳授的行政人員精神）！

感謝秀芝、書瑋、依雯
讓這場活動拼圖又完成了一塊！

但現在還是有點不好意思
不能陪遠道而來的秀芝吃飯
盡地主之誼

看到新竹教室的女王，掛在心上的，還是未盡地主之誼的愧疚，心裡感到暖暖的；尤其她得回教室坐鎮，處理行政事宜，這件事當然優於一起用餐，還是要謝謝她有這份心意！