智棋，是班上年齡最大的孩子，表現卻極為孩子氣，會故意在向新同學介紹他時，故意用墊子遮住臉，或乾脆躲到桌子底下，甚至偶爾還會在上課時，像隻小魚兒，游啊游，游到最偏僻的角落，將自己藏起來，總讓我好氣又好笑。
不過，隨著課程的進行，漸漸發現，幼稚的行為底下，藏著驚人的邏輯判斷能力：在我將前三週的作文題目〈看報紙〉、〈我的家〉、〈書桌〉列在白板上，他立刻說：「老師，它們的世界越來越小耶，那今天不就要寫自己！」沒錯！當天的作文題目是寫〈慢慢長大〉，真的就是寫自己的世界！當我把名人金句所有的作者放進世界版圖，請大家猜猜看，我會從那個作者先複習起，「英國的培根，因為他的年代最早！」他準確的觀察力，又再次讓我驚喜！分享志仁及子傑感人的文章後，我問同學們有哪一句話很適合這樣的情況，又是智棋，第一個說出：「甘地！」
不敢說，智棋在寫作上有多大突破性的進步，但是，至少，他越來越有想法，不只在語言的表達上，也越來越能表現在文字裡了。
而媽媽在聯絡簿上的回應，更強化我的信心：謝謝老師在課堂上的引導及鼓勵，讓智棋在閱讀及寫作的這個領域充滿了期待並引以為樂趣，也希望在未來的課程，智棋能有更大的收穫及長足的進步。

聽淑儀老師說，偉倫之前在班上不太愛講話，靜靜的，我的腦袋裡頓時「？？？」，真的嗎？可是他在現在的班上，話越來越多，也越來越有笑容了呢！聽小豔姊姊說，偉倫真的跟上學期差很多，變得活潑許多，尤其是葉杭一進來，兩個人就吱吱喳喳地聊個不停（後來在班上分享這一段時，我說他們是兩隻小麻雀，偉倫卻說他們是蟋蟀呢！），問到這學期的改變時，偉倫也說自己變得樂觀許多，這也是一種成長吧！

相反地，葉杭在被移交到我的手上時，可是被叮嚀，要注意他的多話，可是真的看不出來，不過他的行為表現有點稚氣，害羞時，也像智棋一樣會用墊子掩飾自己的害羞，有一次剛上課時，這兩個「幼幼班」孩子，竟然就準備開始打起「枕頭仗」，看到我準備發火，膽子小的葉杭立刻正襟危坐，目不斜視，實在很好玩！而這個孩子在文章上的表現卻完全相反，好像一個「小老頭」，總是講些人生大道裡，這很好，可是如果使用的是連作者自己都不明白意思的句子，那就大事不妙了！所以總是提醒他要寫出自己的感覺，放入自己的生命經驗，顯然成效不彰，不過至少漸漸經營出文章的結構，也算是一種進步！

以「同學很幽默，老師也很幽默」的理由，留在我們班的姿佑，很快地就和其他同學緊密地連結起來，即使剛開始是唯一的女生，她也毫不畏怯，認真地表達出自己的想法，在第一堂課就讓我留下深刻印象！
更難得的是，雖然自己也是這學期才加入創作坊的新生，可是在樓下，只要知道是來班上補課的或新加入的女同學，她都會熱情地和她們打招呼，拉近彼此的距離，真讓人感動！
她是個會寫的孩子，只是文章平平讀來，沒有多大問題，卻少了一點獨特性，獨屬於個人的情味。還好她是個聰明的孩子，也試著努力突破，〈活得更有價值〉可說是她的轉型關鍵，她將價值比喻為下面有洞的大碗，要不斷助人，讓洞變小，裝進更多信任和喜歡的米飯，讓人驚豔不已！

才上第三堂課的詠承，一進教室，就被白板上的世界地圖所吸引，細數著這是哪一國、哪一國，是個很有世界觀的孩子。後來在詢問之下，才發現他的興趣剛好就是歷史、地理，而這也就成為媒介，迅速拉近我們的世界。
詠承是個聽話而認真的孩子，在下筆之前，不斷提醒大家，開頭不能寫：有一天、有一個、在一個……。對於才加入第二堂的新生而言，這樣的要求有些嚴苛，有些心軟，甚至已經做好心理準備，如果這孩子想不出來，就睜一隻眼、閉一隻眼吧！滴答、滴答……看著時間快速地流逝，我幾乎想衝口而出：「真的想不到，就算了」時，他開始動筆了，這時已經過二十分鐘。當天雖然只寫了一面半，我卻只想為他的堅持拍拍手呢！
詠承有個熱情的媽媽，才上第二堂課，就打電話來致謝，覺得自己的兒子實在進步好多，能在（我的國中生活）寫出這樣的篇幅，她感到好意外，在學校也越來越敢下筆；最近又打電話來分享喜悅，詠承是個喜愛讀書的孩子，卻從來不會運用出來，現在會懂得運用在文章裡了。
很替詠承高興，但更多的是決心，一定、一定要帶著詠承寫出更不一樣的自己，留下深刻的成長足印。

芷芸是最後加入的成員，雖然有點害羞，但嘴角總是彎彎，而眼睛笑得瞇成一直線，很可愛，讓人喜歡親近。不過在寫作文時，就會看到她皺著眉頭，苦思良久，才一筆一劃地寫出她的想法。有一次，她說：「老師，我不知道怎麼寫……」得到的回答卻是：「沒關係，妳想寫什麼，就寫什麼。」之後，她就再也不這麼說了，總是努力堅持到最後，寫多少算多少。慢慢地，慢慢地，她愈來愈有想法，雖然篇幅不長，卻常有精彩的意象，比如說：「生命是一條永不停止的大河，可以感受到美麗的風景」、「當我們往好處想，每一個人就多一個生命出口」……。相信未來，她還會有更大的進步。
尤其在聯絡簿回應中，感受到她有一個很愛她、支持她的媽媽：謝謝老師的幫忙，媽咪也希望芷芸的作文能力一點一點的進步，至少目前為止，芷芸會知道怎麼開始起頭，媽咪也相信芷芸會更進步，謝謝！

我們這一班，成績並不亮眼，三個舊生過去未有任何輝煌紀錄，三個新生，也還處在摸索階段；不過，在這一座小小的文學花園裡，有急著探索大世界的小魚兒，有愛聊天的「蛐蛐兒」，有活潑的小鳥兒，有藏著豐富知識的貓頭鷹，有柔柔的小花兒，用笑聲，一起熱熱鬧鬧地度過2008年的春季班。