澳洲歸來的留學生含金量下降的其中一個原因，就是越來越多的留學生回國后，用人單位發現，他們的外語水平還是很差，尤其是口語，本來應該是海歸的競爭优勢，卻絲毫顯現不出來。為什么？

原因很簡單，兩個字：“扎堆”。因為中國學生喜歡扎堆，即使身在國外，語言環境也未必就那么理想。眾所周知，學習外語沒有任何竅門和快捷方式，只有多多練習，經常使用，才能像掌握我們的母語一樣，脫口而出。有許多人天真的以為，只要到了國外，不說英語都不行啦，語言肯定沒有問題。但是，目前實際的狀況是，隨著中國對留學的開放，很多熱門的國家，熱門的學校，熱門的專業，已經慢慢變成了中國學生的天下，學校里是如此，社會生活當中也是如此，華人圈子在這些所謂熱門國家迅速增長擴大，一句外語都不會說的中國老人一樣可以毫無困難的在外國正常生活。

曾經有學生申請到澳大利亞一所會計專業非常出名的大學讀碩士，到了之后惊奇地發現，全班90%以上是中國學生，除了教材是英文的，碰到會說中文的香港或台灣裔的老師，基本上就可以用中文授課了，同學之間的學習討論也是全中文，最后查著字典把中文翻譯成英文，完成作業了事。可以想象，這樣的學習環境，留學生的外語水平如何能夠進步？

有些人曾經質疑，“這樣的學生怎么能畢業？”這就要歸功于澳洲的教育制度了。通常一個專業的學習，最后的成績認定都不是由最后一次考試來決定命運的，考試只占30%－40%的比重，平時的作業成績占了很大一部分比重，所以只要平時的作業完成得好，就算最后的考試不理想，通常來說混個及格是沒有問題的，而平時的作業是沒有人監督你怎樣完成的，只要不抄襲就行。

學習中是如此，課后的中國學生更是喜歡“扎堆”！一起住，一起吃飯，一起玩。更可悲的是，有些為了更好地練習外語，提議大家用英語交流，或者离開中國學生圈子去和外國學生做朋友的中國學生，居然會受到大家的排斥和疏遠，被看成怪物。大家可以想象，在這樣的環境里，像某些學生說的“除了北方學生學會了廣東話，廣東學生普通話變得更標准了”，實際的外語水平沒有得到絲毫的提高，也就不是什么奇怪的事情了。

針對這种情況提醒准備出國留學的學生，要把語言環境好坏當成重要因素來考慮，不要僅僅是跟風或者以學校排名作為唯一標准。如果想留學成功，選擇一個真正的留學環境，腳踏實地地學習和提高自己的能力，比徒有名校光環重要得多。