謙仔第一篇

某日謙仔回家說"媽~我今天有夠倒楣, 被老師叫去罵很久"

~起因是~

孩子有玩性, 尤其是我家謙仔~是忙玩不停

謙仔丟垃圾也當在玩, 當練準投, 投一投之後無厘頭地問同學

"可以丟你的水壺嗎?"   同學答" 可以" 

據謙仔說同學的表情不像在開玩笑(我說在開玩笑的是謙仔吧~)

謙仔於是將同學之水壺丟~咻一聲到垃圾桶

而同學就把謙仔的鉛筆盒一些用品都咻咻咻的丟出去

結果就是這兩個傢伙被老師罵到臭頭

老師說"如果同學說你可以搶銀行,難道你也去搶嗎?"

謙仔回家跟我說老師這個例仔舉得不好因為"銀行不是同學的"

也就是說水壺是同學的，同學自己都說可以丟，

而且現場都有人證, 沒理由丟了還有事

而銀行又不是同學自己的~當然不能他說可以就可以

我擔心他在老師面前跟老師強辯，

還好他很識相只是回來跟我不滿一下

其實這樣說起來好像謙仔也沒什麼錯吧?

不過這不是值得鼓勵的事, 當下我同理了他的心情

舉些以前的例子較貼切的~讓他能接受的~請他再想想

終於他有些同意~他的作法是不妥的

整件事我覺得

壞只壞在有誰會沒事問別人說"我可以丟你的水壺嗎?

而正好遇到一個回答說"可以"的~

而剛好老師在這些事情發生時經過

嘿~巧不巧~

謙仔之第二篇

國中跟國小真的非常不同, 小考超多

謙仔長大了~應該要負點責任了

現在已不能說謙仔是糊裡糊塗, 只能說謙仔是沒上心

考試考不好的原因有很多~但是歸咎責任還是自己

自己的責任要自己扛, 自己結的果~要自己要吞

首先學校導師很認真盯得很緊, 通常會對謙仔開罵

謙仔遇到的國中老師跟國小5,6年級的老師很相像

講話很快~厲害在是插不上嘴的連環念跟罵,

學生是不能有任何理由

好吧~爸媽如果看到成績不好, 可以忍住的舉手~

我想百分之九十多半會唸一下, 要用功要努力之類的話吧

或是你看....叫你怎樣..你都不怎樣....結果怎樣....(應該吧???)

(由此看我真的是超級平凡人)

老師唸回家如果媽媽也唸~心情應該會很失落吧!

我在去年上了幾乎一整年的成長課程, 稍微會有點管用

傾聽孩子的需要~謙仔說"媽媽, 你怎都沒看到我考得好的呢?"

(如果是以前我可能會說"你考得好是應該的"~^^)

所以謙仔說~"考得好, 也要誇獎"~

合理啊~

媽媽我就說~"你猴賽雷啊~我有誇啊~"

那今天有考得好的, 也有考不好的~怎麼辦?

考得好的我說"你好棒喔" ~只有一秒鐘

接著後面唸那個考不好的可能持續好幾分鐘

換來謙仔又說不公平了~"為什麼罵人的時間比誇的時間長呢?"

誇獎與責罵的時間要相同~

原來孩子的需要是這樣啊~

我想教育孩子的功課永遠是學不完的

用責罰的成效是短暫的, 也許對小孩也是壓抑的

情緒並不能得到疏解, 反而會有反效果

就像我自己偶有犯錯, 總是自己已對自己懲罰了

如果又接受到別人的怨責, 心中更是久久不能散去的陰霾

同理孩子的心情後

要儘量做到少生氣多打氣, 不要讓孩子在學校在家裡

都沒有喘口氣的地方~雖然是孩子自己要多努力的問題

希望也可以用陪伴他鼓勵他的角度讓他能快樂的學習成長

我相信這是我對謙仔上國中後~我對他及弟弟努力的目標

最近的我也是偷懶少發文, 在這裡順便記錄一下小孩子們的校慶 

2011年11月26日謙仔及錡仔的校慶在同一天

媽媽我接連趕場

除了謙仔又幫我接了一個煮冬瓜茶的工作

也需趕著看錡仔難得一見的演出

錡仔的國小是個美麗的城堡造型,  其實有好幾次天氣相當好時

藍天白雲朵朵的城堡更是美麗

錡仔國小5年來第一次獻出舞台的表演~

難得的是錡仔竟然主動願意參與演出, 為了鼓勵他, 

是一定要去錄影存證, 拍照留念的~



園遊會~錡仔班上的活動是鬼屋, 聽說一人20元, 三人同行有優惠

還蠻會作生意的ㄟ~


據說當天他們班鬼屋進出人數達200人次以上呢~

還有小朋友被嚇到~雖然媽媽我沒進去看(進去也不能拍~)

成績是不錯的喔~因為他們算迷你國小

園遊會除了在班級外也會在校園中庭~交易非常熱絡



再來看一下謙仔國中的校慶園遊會~真的不太相同

玩的~賣的~還有爭奇鬥艷各式的人物裝扮.......

平常在家是少爺的謙仔, 在學校會主動幫忙各項工作

包括幫他媽媽延攬工作(我就是有點在意 > < )

還包括叫我要吃一下他們賣的豆花, 熱狗之類的...食品

青春期的少年們花樣不一般, 很多搞怪的名稱很另類

使得園遊會真熱鬧



看一下國中的園遊會~真的跟我的那個年代相差十萬八千里

我們那時候就是純純的~蠢蠢的~中規中矩的

現在小大人們會裝扮不一樣的身份招攬客人





可見得國中跟國小的差異性~還有年代的差異性

我希望謙仔跟錡仔2012年的校慶或園遊會日子不要再撞在一起了

感覺我今年好像很忙咧~~