其他老師看見我在翻看COSPLAY的雜誌時，不約而同的露出了驚訝的表情。

「我想知道她喜歡些什麼、想些什麼啊。」我這麼解釋著，卻在她們眼底看見不以為然。

我試著向她們解釋，「就像有人喜歡古典音樂，所以會去研究樂理、音韻、作者、創作背景一樣，喜歡就會去鑽研啊。」可是這樣的說明完全無法得到她們的認同，她們仍然關注的一點是：不用功，將來怎麼辦？




「不用功，將來怎麼辦？」

我並不是沒有想過這個問題，但是在這一點上，我必須承認我是個非常縱容的老師。原因很簡單：「用功，就一定有將來嗎？」

當然這種話我是不會跟同事說的，我只是覺得人生的路有很多，並不是只有一條路可走。

很多孩子對自己沒有概念對將來沒有概念，用功唸書只是為了將來有一天他們有了目標時不會這麼辛苦，可以縮短追求目標的時間；但是也有很多孩子有他們自己的想法，唸書不唸書對他們來說也許並不重要，他們有自己的夢想和方向。

我這樣的縱容（不知道為什麼，很喜歡這兩個字），其實很難得到旁人的理解的，他們總是說：「就是因為孩子不想唸書，老師才應該逼他們唸書啊，不然將來他們發現學歷不如人的時候，會回過頭來理怨妳的。」




我不知道在我手上畢業的孩子將來會不會埋怨我，我也不知道他們自己的夢想到底能不能堅持下去，我只是覺得不該為了某個不可預知的未來，抹煞了孩子們當下該有的笑容。

在所謂的大人眼中，我和那群胡鬧不愛唸書的孩子一樣難馴，他們沒有辦法說服我，而我也只是沈默的做著，從不會違逆他們或頂撞他們。

想做的事情有很多很多啊，你們知不知道？光唸書是不夠的，我想學的好多好多是書上不能夠給我的，如果我自己都沒有辦法接受這樣的教育，我又有什麼立場去說服班上的孩子們？

我有盡力了喔！我有常常提醒班上同學：「該唸書了。」「該用功了。」「有看書嗎？」但，也就是提醒而已。會不會認真的看待自己的未來，會不會認真的追尋自己的夢想，會不會靜下心來用心看書，不是我用說的或用逼的就會有的成果。

我其實知道自己不太適合存在在高中教育這一環，尤其不該出現在台灣的高中（笑），但我已經在這了，所以我會想辦法做我想做的事，不管別人怎麼說。

（我想我還是蠻堅韌的，所以你們逼不了我穿水手服，哈哈哈。）