【我會說故事】無字圖畫書

身為學校的閱讀推動教師，有許多機會陪伴孩子們閱讀，我常常告訴學生：「閱讀之前，人人平等。」在任何一本書的面前，我們大家扮演的都只是讀者角色，每個人都可以用自己的觀點來詮釋作者告訴我們的故事，老師不見得有比學生更深刻的領略、更精彩的看法。在眾多的書種中，「無字書」尤其符合這個平等原則，即使大字不認得一個的小小孩，也能自行「閱讀」，透過一頁頁精彩的插畫，發展出屬於自己的故事。

在「無字書」中，作者不再發聲講述故事，沒有文字在旁盯梢的壓力，讀者反而可以跳脫文字的約束，化身為說書人，和插畫者聯手創作，用各自的觀點去思考、想像故事的來龍去脈。對於認字不多的小朋友來說，無字書提供了一個相當「安全」的閱讀管道，不用費心去認字，毋須擔心讀錯字，只管放心徜徉圖畫中，享受並發現作者布局於其間的諸多驚喜。像《母雞釣魚去》中離家去釣魚的母雞，為了張羅食物，就算釣到的魚被老鷹捉上天、讓海怪吞下肚，還是牢牢捉住釣繩，寧死不肯鬆手，其展現出的使命必達決心，讓畫面充滿了故事張力。潛藏於圖畫中的幽默與歡樂，如同具有強大吸引力的磁鐵，引領孩子發現文字之外的閱讀世界。

除了為小小孩提供自行閱讀的樂趣之外，無字書也可以是小朋友說故事的好幫手。建構一個故事可不是件容易的事，無字書的圖像比起圖文並置的版本，更具備解說性及前後聯繫性，以無字書為藍本，正可以讓孩子有所依憑，跟著插畫內容建構故事情節。如《一朵小雲》中，一個簡簡單單的雲朵旅程故事，在作者豐富的圖像引導下，小朋友即可運用自己熟悉的語法，展現口語表達能力。