◎在跨越幼兒時期後，針對孩子的閱讀，應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。
◎故事後附有「給家長的話」，讓父母先了解故事的大意，作為孩子閱讀時的協助教育。
◆30.3×21cm 3本彩色精裝書33~37頁+26.7×25.7cm 6本彩色精裝書31~41頁+21.6×30.2cm 3本彩色精裝書29~35頁+26.5×25.6cm 12本彩色精裝書28~32頁◆ ◆出版社：mini漢湘 5700189957001899 產品名稱： | H18000 Mini漢湘繪本館(24本彩色精裝書) | ◆產品規格： | 30.3×21cm 3本彩色精裝書33~37頁 + 26.7×25.7cm 6本彩色精裝書31~41頁
+ 21.6×30.2cm 3本彩色精裝書29~35頁 + 26.5×25.6cm 12本彩色精裝書28~32頁 | ◆內容介紹： | 榮獲韓國繪本文化大獎 | 帶領孩子進入充滿想像的綺麗世界 | | ● | 想像力與啟示性的題材，是幫助孩子學習的最佳方式。 | | ● | 在跨越幼兒時期後，針對孩子的閱讀，應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。 | | ● | 在重要的學習觀點上，加註「親子互動小叮嚀」，補充知識性的學習。 | | ● | 在繪本中增添「學習單」，讓孩子閱讀完故事後，作為再次思考整合的練習。 | | ● | 故事後附有「給家長的話」，讓父母先了解故事的大意，作為孩子閱讀時的協助教育。 |
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| | | | 農夫和鬼怪 | 走！跟著蜘蛛去冒險 | 喝光河水的母雞 | 很大很大的故事 |
| | | | | 小老鼠的警告 | 公雞為什麼
在凌晨啼叫？ | 爸爸的鞋子商店 | 最漂亮的相片 | 十二生肖的故事 |
| | | | 兔娃娃快長出來
《情緒認知的學習》 | 什麼最好？
《思考反應的學習》 | 好想吃冰淇淋喔！
《分享與寬容的學習》 | 烏鴉大哥
《清潔保健的學習》 | | | | | 爸爸與老虎
《性別教育的學習》 | 快樂的下雨天
《逆向思考的學習》 | 是誰，是誰做的？
《培養創造力的學習》 | 小青蛙看世界
《拓展人際關係的學習》 | | | | | 摘蘋果
《家庭互動的學習》 | 月亮的秘密
《創造思考的學習》 | 捲筒手紙咕嚕嚕
《幻想冒險的學習》 | 很大很大，很小很小
《認知能力的學習》 |
 
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