大家一起上美術課,究竟是玩樂打發時間,還是真的有在學習？

這週Apple老師教大家製作的,是用紙卡拼出機器人。

紙卡有各種顏色,老師已經剪裁出圓形、三角形、正方形和長方形,

孩子們一邊認識形狀,一邊看老師如何介紹機器人特徵,

然後就可以自己動手做。

這種程度的美勞對baby和凌凌來說很簡單,

幾乎可以說是三兩下的,就黏貼完成在一旁聊天,

聊呀聊呀,兩個人看看彼此的作品,就會互相模仿,

拿baby來說,她的機器人拼貼好之後,一開始只有用色筆畫出眼睛和嘴巴,

但因為當天她的牙齦在痛,可能是存在感太強烈,

三分鐘後我再看她,她正在幫機器人添上牙齒,

牙齒畫完,跟凌凌再聊一聊,她決定要讓機器人手上拿支棒棒糖,

在場的朋友很多,她覺得一支不夠,所以又補上三支............

這重點不是在『畫』或『貼』,而是孩子們慢慢建構出邏輯,

以自己和朋友的生活經驗,內化之後,以語言或圖畫讓別人也能了解....

 
老師教得很普通,但是看到同學和她邊畫畫邊交流,

這過程,才是我花錢的真正目的。