2007-03-28 10:49:20小螞蟻
小睿與小翔
突然覺得自己變成了心理輔導老師了，剛剛又把兩位六年級學生留下。
他們那一組上課很常陷入一片混亂中，也影響到其他人。今天一直告訴自己不要生氣不要生氣，下課再來解決這些事。
小翔狀況還好，稍微講一下他就知道要怎麼做。於是請他找同學輔助他學習，這樣是一舉兩得，既不會影響別人也能讓自己上課狀況好轉。
小睿是很典型的青少年，對於老師的問話沒什麼回應，眼神也不敢直視老師，心裡有很多話但就是不說。請他坐下來，用很平和的語氣和他說說話，看得出來他有在聽。他的臉上柔和許多，我知道這起了些作用!
上課時的老師，很容易一急就對學生兇，容易造成師生對立。
事情若留待下課後再個別處理，學生比較能保有自尊也較能靜心反省。
不知道這樣能為他們做多少，但只希望在他們畢業前能給他們些什麼!
不只課本上的，還有更多更多.......
他們那一組上課很常陷入一片混亂中，也影響到其他人。今天一直告訴自己不要生氣不要生氣，下課再來解決這些事。
小翔狀況還好，稍微講一下他就知道要怎麼做。於是請他找同學輔助他學習，這樣是一舉兩得，既不會影響別人也能讓自己上課狀況好轉。
小睿是很典型的青少年，對於老師的問話沒什麼回應，眼神也不敢直視老師，心裡有很多話但就是不說。請他坐下來，用很平和的語氣和他說說話，看得出來他有在聽。他的臉上柔和許多，我知道這起了些作用!
上課時的老師，很容易一急就對學生兇，容易造成師生對立。
事情若留待下課後再個別處理，學生比較能保有自尊也較能靜心反省。
不知道這樣能為他們做多少，但只希望在他們畢業前能給他們些什麼!
不只課本上的，還有更多更多.......