～＊～　讀天下出版的「新台灣之子」一書有感　～＊～

＞【部份精采內容節錄】如下：

*「教改審議委員會提出的報告書中寫著：『．．．教育不但啟發才智，使經濟富有，也促進社會流動（social mobility），使社會和諧安定。』」（取自本書的第二三四頁）

「弱勢家長、基層教師的呼籲，反映出台灣過去最引以為傲的成就──
教育機會均等促成社會流動，正逐漸褪色，三級貧戶之子晉身總統將成絕響。」（取自本書的第二三五頁）


*「．．．『閱讀是教育的靈魂，』前教育部長曾志朗指出，因為唯有透過閱讀，才能打破課堂教育的限制，也才有終身學習可能。ＯＥＣＤ曾在二ｏｏ一年建議，基礎教育的目標，應該要讓學生喜愛閱讀，並養成閱讀習慣，未來才能成功地終身學習。」（取自本書的第二三六頁）

「更重要的是，透過閱讀，可以跨越環境限制，穿梭古今中外，『進入另外一個時間與空間，另外一種文化；沒有閱讀，就只能活在自己的時間與空間裡，』台東師院兒童文學教授楊茂秀說。」（取自本書的第二三七頁）


*『我一直灌輸他們，讓他們認識，一生要做一件有意義的事，那就是閱讀，』李治國急切地說。『因為閱讀可以累積實現夢想的能量。』」（取自本書的第二四六頁）

「『閱讀是接觸到別人生命的一種形式，透過戲劇，用心靈和身體來與別人的生命交流，』．．．」（取自本書的第二四九頁）


＞＞【書籍相關資訊】～「新台灣之子」
楊瑪利、楊艾俐等著，天下雜誌出版， 2004年7月30日第一版


＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊＜＞＊


　　　　　　　　　　§～*～　小小心得分享　～*～§


　　　「養成閱讀的習慣是件重要的事。」至少，對我而言是這樣的。

每天，除了固定看一些工作上所需的用書之外，再額外找各時間，讀讀自己喜歡的書籍是件讓我雀躍的”例行公事”，對此，多年來我樂此不疲。即便是身經百戰，亦歷練過聯考煎熬過來的我，在當下也是如此的堅持。

然而，我的~
家人奇怪我這項枯燥、單調的嗜好；
高三導師不能諒解我的固執脾氣；
親近朋友不能理解我的這點小堅持；
還有，有時，連我自己都不能克制的強烈「閱讀慾望」？！

我曾思想閱讀的意義～～

我想，我閱讀是因為「單調的我」想再追尋自己．．．

「只是追尋而已嗎？」

我在心中嘗試著，詰問自己一次又一次。

更真切地說，其實，這是在”彌補”我所遺失的那一塊吧？！

亦是～

在豐富我的心靈，

在打開我的心鎖，

在平復我的鬱悶。

還有，在滿足我源源不斷的好奇。

我好奇著．．．

這世界「為什麼會是這個樣子？！」

也不斷地試圖在我小小腦袋瓜裡，去”理解”這一切。

而，「閱讀」就成為維持我精神生命裡的重要泉源。

它． 是我獨有的生命嗎啡。。。

多年來，一直源源不絕地在我生命中創造巨大無比的力量。

陪我．度過生命中的痛苦低潮；

生活中的難耐苦悶；

與巧遇心中知音的欣喜共鳴．．．

我想～我是真的愛上．看書的感覺。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　～～　寫於二ＯＯ五年一月　


～＊～～＊～＊～～＊～＊～～＊～＊～～＊～＊～＊～～＊～＊～


＊後記：　
　　　　　不久前才寫成的讀後心得，
　　　　　希望和大家分享我生活裡的一些「小改變」囉！！