2015-09-21 19:49:28黃鐘毅
南市10位獲選優良特殊教育人員
【新南瀛記者黃鐘毅報導】教育局為激發特殊教育工作人員工作士氣及熱忱，喚醒社會大眾關懷特殊教育與重視特殊教育工作人員之辛勞，特於9月22日假國立臺南生活美學館舉行表揚優良特殊教育人員頒獎典禮。
身障孩子有個別間和個別內在差異，每一個孩子都是個案，不管習性、特質、行為、學習方式等等都很不一樣。崇明國小邱幸儀老師透過不斷研習與進修，充實自己的教學、鑑定與輔導專業知能，彈性運用策略並不斷推陳出新，並且積極尋求校內外人力資源，讓自己對特教有更多元的學習機會、讓學生受益，才能讓特殊需求的學生，持續進步、順利適應團體生活。
佳里國小黃明煌老師在做中學中，建立了自己對特教教學的自信心與成就感，感受到除了學生的個別化教學，學生家庭的差異性，更是特殊教育老師在班級經營當中，不可忽略的一環。本著對教育的熱情，對輔導工作的喜愛，對弱勢孩子的教導與關懷使命，不斷的自我進修，希望讓折翼天使能快樂學習、順利成長。
開元國小李佩蓉老師秉持著「活到老，學到老」的精神，從一位菜鳥老師，透過參與研習、工作坊、研究所進修等等，教學功力不斷精進，專業知能逐步養成，並且在未來的日子裡，願意繼續為這份有意義的工作，為特殊需求孩子貢獻一份心力，激發他們的潛能，展現自我，也希望能研發更多有利於孩子的教材教法，因材施教，給孩子適切的協助。
任職特教老師今年邁入第十九年的歸仁國中林秀菁老師，除擔任台南市學障鑑定高階心評人員、推動特教新課綱小組成員與特教輔導團員外，還參與編輯本市特殊教育教材，協助推動各項特教工作並多次擔任講師進行第一線的宣導工作；鼓勵身障學生去接納自己，學習以自己之力照顧自己，行有餘力更進而造福更多有需要協助的人。
身障孩子有個別間和個別內在差異，每一個孩子都是個案，不管習性、特質、行為、學習方式等等都很不一樣。崇明國小邱幸儀老師透過不斷研習與進修，充實自己的教學、鑑定與輔導專業知能，彈性運用策略並不斷推陳出新，並且積極尋求校內外人力資源，讓自己對特教有更多元的學習機會、讓學生受益，才能讓特殊需求的學生，持續進步、順利適應團體生活。
佳里國小黃明煌老師在做中學中，建立了自己對特教教學的自信心與成就感，感受到除了學生的個別化教學，學生家庭的差異性，更是特殊教育老師在班級經營當中，不可忽略的一環。本著對教育的熱情，對輔導工作的喜愛，對弱勢孩子的教導與關懷使命，不斷的自我進修，希望讓折翼天使能快樂學習、順利成長。
開元國小李佩蓉老師秉持著「活到老，學到老」的精神，從一位菜鳥老師，透過參與研習、工作坊、研究所進修等等，教學功力不斷精進，專業知能逐步養成，並且在未來的日子裡，願意繼續為這份有意義的工作，為特殊需求孩子貢獻一份心力，激發他們的潛能，展現自我，也希望能研發更多有利於孩子的教材教法，因材施教，給孩子適切的協助。
任職特教老師今年邁入第十九年的歸仁國中林秀菁老師，除擔任台南市學障鑑定高階心評人員、推動特教新課綱小組成員與特教輔導團員外，還參與編輯本市特殊教育教材，協助推動各項特教工作並多次擔任講師進行第一線的宣導工作；鼓勵身障學生去接納自己，學習以自己之力照顧自己，行有餘力更進而造福更多有需要協助的人。