2007-03-02 18:39:34吉哥
第一堂課
新學期開學了，一號下午，我回學校上了這年度的第一堂課。
已經進入第三年。面對ㄧ大群年輕的生面孔，我已經不再像前兩年那樣，緊張到有點慌，靦腆到連學生都看得出來。
雖然還是有點焦慮，上課前吃不下東西，但這回，我盡量讓自己穩穩地，緩步走入教室，放好隨身包包，拿起麥克風，跟同學們問好，展開這ㄧ學年的課程。
這個學期，學校安排的教室，是空間比較小的視聽教室，對我這種中氣不足，講話不夠大聲的人，比較有利，麥克風的聲音不會散掉，相對容易凝聚學生的注意力。
這一年之間，我換了工作，不再在國內媒體曝光；少了所謂的”主播光環”，我在面對同學時，更強調的是自己在課程上的專業經驗，希望能給大家更豐富的相關知識。
我任教的課程，是口語傳播系大二的”議事溝通”，ㄧ學期、兩學分的選修課。也許是前兩年的口碑還可以，初步看來，兩個班級，各五十六個名額，已經全部選修滿額，如果第一堂課後，沒有什麼人覺得失望、沒興趣而退選，今年的兩班學生，應該就有ㄧ百三十二位，創下新高，當然也意味著，我必須多改幾份考卷。
第一堂課，主要是介紹課程內容，以及說明授課與評分方式，過程還算輕鬆。我在台上一個人哇啦哇啦，今年的大二同學，一如以往，完全沒有”反應”可言，更不用說要對我的講授，有任何”回饋”。
“可能是彼此還不熟吧……”去年班上的同學，後來在學期中聊開後，給了我這麼一個有點好笑的結論；我想，這一次應該也是這樣吧。我想，應該設法讓大家熟一點，早點熟，有互動，課上起來會更起勁。
往年的第一堂課，我會讓同學寫一份簡單的報告，告訴我十個”想在這門課上學到的東西”，然後就可以取得八到十分的”基本分”；今年，我改變形式，要每一位同學，站起來報告一分鐘，除了談想學到的東西，也分享各自從小到大的開會經驗。
我的想法是，既然是學口語傳播，既然是學議事溝通，那就多開口、多表達吧，也盡量讓彼此熟悉。
很意外的，這群同學的表達能力比我想的還要好，其中有些同學，台風之穩健，講話有調理，完全不輸已經在做現場連線的電視記者。更意外的是，不止口傳系這一班同學這樣，連另ㄧ個由校內其他各系同學組成的班，也有相當的水準。
顯然，”表達”對這一代的年輕朋友來說，已經不再像我們以前那樣困難。
比較需要注意的問題是：內涵，也就是”肉”的部份。
我這樣講，倒不是說同學們講的東西缺乏內涵，我只是從他們良好的表達能力進一步聯想，如果大家能夠多讀點書，多關心點真正重要的新聞，多花心思在學習上，實力一定能更扎實。
會有這樣的感慨，是因為我發現，第一堂課的缺席率還是不低。第一班竟有二十位同學不見蹤影，第二班也有十多位同學沒有露面。花了這麼多錢交學費，卻不來上課，我實在無法理解，這是什麼樣的心態。
這一學期，我照例安排了參觀立法院、明星立委演講、跟會議有關的舞台劇與影片觀賞等不同的課程呈現方式。花招越多，其實老師越累；不過我覺得，如果能夠讓學生多ㄧ點興趣，多吸收一點東西，花這些精神，還是值得的。
希望這是順利而愉快的ㄧ個學期；希望這件讓我必須每周動用半天年假，總共用掉八天休假的差事，能有相對的價值。
搭公車轉捷運回家的路上，我回憶著第一堂課的種種；我很清楚，這個下午，是自己最近生活週遭，各種讓心情紛亂的人與事之間，少數能讓我(被迫)全心以對，平靜下來的ㄧ段時間。回到家，我也終於能夠吃下中午在路上買的那一顆”御飯糰”。
多點珍惜，就能獲得多點學習.......
少了賺錢的辛苦感受，就會少了一份向學的動力！
用心的老師謙虛的說自己搞花招....... （你是好老師）
版主回應
我盡力當好老師囉！
2007-03-06 12:46:38
呵～看柚子哥這樣的描述，就覺得這堂課真的滿營養的！
不過不是很好過的那種營養，而是真的可以學到東西的營養！
不過，額滿了！
那我要和花鳥姊一起去旁聽喔～
版主回應
嘿嘿，其實哪一種營養都對啦！
2007-03-06 12:46:08
也許站在不同的位置，想法就會不太一樣。我大學也不是個好孩子，喜歡的課就算旁聽沒學分，老師不點名也會每堂必到，不喜歡的課，就得看老師嚴不嚴格了，說起來很慚愧。
帶營隊幫高中小朋友準備課程，請老師幫小朋友上課，看到小朋友們在電腦教室上網漫不經心不聽課，心裡就會覺得不高興，覺得我們請來有趣的老師，設計了有趣的課程，你花錢參加營隊還漫不經心不是很浪費錢嗎？
出了社會之後再花錢學東學西就會覺得，當初在學校應該要多聽一點，多學一點。這就像迴圈一樣，以後自己的小孩還是不會覺得學校教的東西很可貴。遇到好老師真的要好好珍惜，小寶貝應該會是個好老師(我說的可不是好好先生)。
我自己何嘗不也是這樣。嫌老師不好的理由很多很多，卻不常反省，自己是不是真的用心學習。
現代的老師，可能還得是個知識推銷員。那種你非來學習的時代過去了，所以努力吸引學生上課、聽課，已經成了這一代老師必備的工夫。 2007-03-06 12:50:18