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（中央社記英文補習班 新竹者台北2日電）關於「護童專案」存廢，警政署今天表示，民國97年開始實施，101年廢止，但各地警局遇學校申請，仍會派員前往服務，且護童專案廢止並不影響相關校園安全維護工作執行。 警政署說，「護童專案」是從97年8月實行「推動校園周邊安心走廊愛服務站建構實施計畫」辦理實施，透過和教育單位合作，達到「兒童保護網絡無縫隙」願景，要求各警察分局在小學上、放學時段規劃1小時勤務，以學校最複雜出入口及校園周邊較危險路段實施維安勤務，但主要在於交通疏導安全維護。 警政署表示，該計畫是與教育部共英文補習班 新竹同推動執行，因時空背景改變，相關工作難以發揮效益，經和教育部協商，才在101年11月間函文廢止，學校以老師及志工維護交通安全外，各地警察局遇學校申請協助，也會視個案派警為民服務。 警政署說，目前除新北市、高雄市依首長要求，全面實施護童勤務外，多數警局皆依學校申請或轄區治安需求，個別協助為民服務。 警政署解釋，校園安全維護英文補習班 新竹工作包含前往學校定期訪視聯繫、學校安全環境檢測評估、校園周邊巡邏勤務等勤務措施，並從95年起推動各警察分局與轄內學校簽訂「維護校園安全支援約定書」，強化通報聯繫合作，內容包括「約定維護校園安全支援範圍、支援項目、協調聯繫、約定事項」等。 警政署表示，有關警方加強巡邏各校園周邊治安死角與「護童專案」內容常混淆，誤以為「護童專案」是校安維護工作。 警政署強調，護童專案廢止並不影響相關校園安全維護工作執行。1040602震驚社會的女童割喉案，龔姓嫌犯被認為可能有反社會人格。 根據美國學者研究，每25個人當中就會出現1人，4%機率甚至比厭食症還要高，擁有「反社會特質」，台灣心理師則認為，直到做出暴力行為之前，其實反社會特質都是能夠被壓抑，甚至改變的，但是不能夠只批評犯罪者，卻不願意在社會的每個層面中做出改善。 國小老師：「如果當時的角落，距離我(老師)那邊很遠的話，你應該要大叫。」 敏感時刻書本裡知識，比不上提醒小朋友，危險來臨該怎麼做比較重要。國小老師：「然後如果你覺得，他(陌生人)在後面跟著你，往人多地方非常多。」 「安全」隨堂考，國小學生英文補習班 新竹反應熱烈，甚至有人隨身攜 家長會繃緊神經，校方管控升級，出入校園只能走大門，要是沒有識別證，學生也會主動通報，能做的盡量想辦法，因為惡意來襲誰也說不準。 國小生：「就有一個人就問我說，你幾歲？哪一個國小？什麼之類的，我就假裝沒有看到走掉。」 國小生：「問我是什麼國小的？幾歲什麼的，我就會直接不理他，轉身就走。」 尤其是小女生，更容易成為嫌犯鎖定目標，被搭訕經驗幾乎人人都有。國小生：「就是跟同學一起結伴回家，不要自己一個人。」 國小生：「準備一些表演，需英文補習班 新竹要做準備，就會到一些比較隱密的地方，因為不想讓別人看到，就曾經也有看到一個叔叔，很莫名其妙的一直在偷窺我們，所以我們就會覺得很緊張，為什麼他要這樣看。」 社會裡什麼人都有，美國精神病學專家研究當地情況，25個人當中至少會出現一個反社會人格者，4%機率比起厭食症，甚至結腸癌比例都更高。 臨床心理師王淳弘：「屬於那種暴力型，他的行為是外顯的時候，我們才會注意到，他擁有這樣反社會性格傾向，但也有一些人他很努力的，在抑制自己的這個部分。」 換句話說心裡面的壞念頭，受到環境影響，輔導之後不見得會付諸行動，如果到監獄調查，心理師認為擁有反社會人格比例可能接近75%，避免瘋狂行為出現，還是得把焦點回歸 「整個社會」。 臨床心理師王淳弘：「在校園之外呢，我們職場環境安全呢？我們公園的環境安全呢？這樣的情況是防不勝防的，我認為這根本還是在教育，在我們社會所創造這個經濟環境。」 發生重大案件，除了讓嫌犯付出代價，也該把焦點放大，貧富不均、社會制度不合理，家庭、學校、媒體可能都有責任，畢竟瘋狂4%不會是個案，因為只要有光就會有黑暗。

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