你可能會問這個問題：「明天要上什麼課？」「根據課程表來看，我明天要上國語、體育……」或者是問：「明天你要幹麻？」「可能早上寫功課，下午玩電腦，晚上就睡覺了吧？」這都是我們日常普遍的對話，但是，你可清楚這其中含有什麼涵義嗎？

當我們在整理明天要帶的課本，怕忘記的人會瞧一眼功課表，寫的清清楚楚的；老師上課所教的重點，有同學怕忘記會在課本旁做一個筆記，並簡單的記載重點，以利段考把整理好的重點拿出來複習。我們所學的一切知識與技能，無非都只是為了「管理」。不只是管理別人，更要管理時間、態度、情緒。要讓正確的管理觀念就要從小建立，因為冠軍都是從起跑點開始準備的！

管理學大師彼得杜拉克年少時就因為老師的教育而啟發了他日後創造了「管理」。彼得杜拉克在中學的時候，有一次因為考試接近，但是他這幾個月來完全都沒有在唸書，考試接近，老師警告他若考不好就得留級。這使他慌亂不已，恨他自己為什麼都沒好好唸書，到考試才要臨時報佛腳呢？

彼得突然想起以前的筆記本，上面記載著：

＜本周計畫＞
1.讀完＜基督山恩仇記＞
2.作文兩篇

他耳中回響起了小學四年級老師曾告訴他的話：「我希望你以後在每星期剛開始的時候，你都要先想一想，記下你這個星期希望做到的事情，包括計畫要讀哪一本課外讀物或重讀哪一本書，等到這個禮拜結束後，也還要紀錄你實際學習的情形，這樣才能隨時鞭策自己……」

現在，他知道他自己該怎麼辦了。他先擬定了一套讀書計畫，然後清清楚楚的寫好計畫。等整理好計畫後，他心情再也不煩躁了，開始心平氣和的拿起一本書讀起來。就這樣讀了幾個禮拜，他的學期末成績拿到了中上的成績，令老師大吃一驚。

長大後的彼得才逐漸領會出來，其實他四年級老師藉由那本筆記本教給他的，是一種工作紀律與組織能力，十分珍貴。

彼得杜拉克也坦言：接下來的好幾年他都在濫用這種技巧，每次都等月考前的幾個禮拜再搬出他的讀書計畫，按照有規律、方法的讀書計畫拼上幾個禮拜，就可以唸出中上以上差強人意的成績。彼得杜拉克還說，他的博士學位也是這麼唸來的呢！

彼得杜拉克一生不斷的說出、寫出管理東西，是所有人一聽到他名字無不豎起耳朵聽他的管理方法，才能有效的去完成事情，達到事半功倍的效果。我們是否也應該效法彼得杜拉克的精神，有效的管理每一件事物呢？