老師你好~



　　終於的，利用了期中考還蠻優閒的時間，把《戀戀小金門３》看了一遍。總覺得還是要交個心得給老師，才算有完整的結束。

　　半年了，距離閱讀完第二部的時間，這半年來，人事變遷，在不同的時間不同的地點接續著先前的故事，當初的感動依舊存在，而且順著第三部的劇情，前兩部的故事並沒有因為時間的流逝而遺忘，反而勾勒出的畫面越加清晰。孫梓評在書序中說他用了兩天的時間，偷走了一段青春情事，而我則是用了大半年，走了不一樣的人生風景。

　　這樣說也許過於自誇，但是半年的時間，可以發生大大小小的許多事，包括同學因為好奇使用我的電腦，而在電腦上目睹我意淫過的東西，導致同志身分被迫跨步，還有決心參加轉學考等等。經過這些事情，都不是當初在看《戀戀小金門１＆２》時候的自己了，成長，是這種說法嗎？我期待自己有些許的成長，而這些成長似乎能透過小說得到應證，內心的轉變自己感受的到，而且是格外的強烈。於興奮自我成長的同時，也哀傷小金門故事的結局，兩種情緒的反差，讓我不知該沉溺何者是好。

　　回到故事部分，也許已經有太多讀者的感想是希望小金門 能與 老師走在一起，但是現實總不是如此，不是？因為曾經在殘忍的事實背後感受到些許的幸福，反而覺得這少得可憐的幸福是如此格外的珍貴，無止境的將幸福在心裡放大放大放大放大放大，大到以為現實不復存在，才能安穩的微笑。故事中，老 師提到 老師寫的這些小說，好似 都是 老師對自己的誇耀，誇耀對小金門的好，誇耀待人處事之道云云，但是誰人不是誇耀自己值得驕傲的一面，給予自己鼓勵，讓自己有前進的必要嗎？換個方向想，其實我們都一樣，我們都需要給自已一個最大的安慰。

　　記得在上次的心得中，說到看完兩部小說都沒有哭的我，在這次的結尾中，反覆翻閱了三、四遍，每每就是有眼淚宣洩的衝動，或是書中提及的歌曲，因自身也頗喜愛，所以旋律歌詞配合著劇情，也是一陣陣的悸動。離開熟悉的人跟熟悉的人離開兩者，我想我是屬於前者，因為轉學考的關係，在得知自己上榜的那天，萬分不信的名子出現在榜單上，百感交集是那時的心情寫照，轉學是我自己的要求也是給媽媽一個交代，但是另一方面，要離開我熟悉的老師同儕真是難過復難過，原學校的班導師告訴過我們：「於公，我希望你們不要轉走；於私，如果有更好的環境讓你們讀書，我百分之百支持你們！」我感 謝身為老師的你們，有如此寬厚的心胸，雖然難過，但是已經都回不去了。