開始煩惱該給小蛋糕準備什麼樣的啟蒙教材

卡爾威特的書中,有個觀點我很贊同,小朋友的玩具不光只是玩,還要能讓孩子在玩的過程中,不自覺地學習.唯有玩樂中的學習,才能激發孩子最大的興趣,收到最好的學習效果.孩子在愉快的玩耍中,往往是不易倦怠的,如果讓玩樂的功能只有玩樂,可就浪費了大好啟蒙機會了.

坊間有許多啟蒙教材,都是朝這方面設計,買的父母也不少,可是能否讓小孩快樂地學習,則是各有酸甜,我想其中一項問題就是,孩子開始時興致盎然,然而一段時間後,發現了[玩]與[學]的明顯差異,此時沒有適當的輔導,[學習]就成了枯燥無聊的功課,被孩子給排斥了.

許多標榜名牌安全的兒童玩具,設計精美且價格不斐,往往孩子玩了一陣子就膩了,家中玩具堆積如山,說實在地頗為浪費.如果能在設計的過程中,考量同一素材的重複利用性與變化性,則累積起來,頗可節省不少開支.

當然,我在思考上列問題時,另外一項動機就是[省錢],省錢的法則,一是質變,一是量變,在此前提下,讓單一化使用方式的玩具,產生回收再利用的性能.

這是我對於幼兒啟蒙DIY教具設計的一些理念.雖然我不見得有什麼創新發明,但儘量針對市面上教具的一些不足做改良,使得教具的使用年限得以增加,讓利用率提到最高.