所有作品～

本次繪畫主要解決水彩的水分控制問題，首先將筆的尺寸限制，筆的尺寸就限制筆的含水量，5號以下的筆尤佳。 其次限制裝水容器的容量，全班都以50cc水瓶來裝，所以在這兩個限制下，畫面不可能太濕，這樣就可以確保鮮艷，另外的好處是教室好清理，即便打翻也只有50cc的水在桌面上，非常好清理。

當然這些限制主要在潛移默化的導出學生對於顏色的本能，水彩的挫折感來自水分控制不佳，限制水的使用，水彩就成為一種色彩鮮豔，變化豐富的媒材。因事前刻意沒有使用12色相環，所以色彩更奔放，也比較能真實的反應學生的～～本能

魯夫為他們第二次漫畫仿作，第一次是橋巴（未上色），主要兩個構圖重點，第一個是基準線，第二個是相對位置，把握這兩個重點，基本上眼睛所看到的，幾乎都能畫得出來。

基準線的原則是 找一條最長、最簡單，而且絕對不會畫錯得線，之後所有物件都以他為基準。

相對位置就是依循著基準線，逐次對應其他零件對於「基準線」相對位置關係。

依循著類似畫地圖的模式，其實不把魯夫當魯夫看，而把他當成一堆幾何線，弧形、直線、c型、倒v 等等，用用了水墨中，見山是山，見山不是山，見山又是山的道理，最後這一「堆」幾何線看起來就會像魯夫了。

以下是部分學生放大作品。

超優秀作品，運用點的描繪，藉由學生的自由排列，得出此成果。

超豐富色彩作品，藉由色彩的重新排列與組合，看似隨性，卻有巧思的作品。

超整齊的畫法

超鮮艷模式



細碎的點的模式





奔放點的模式





整齊排列




羅璇紋飾




雨點模式





小花模式？？





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至少，比較有兒童畫的感覺了，  下一步要變成寫生繪畫，保持既有方式，10歲兒童水彩可以有更寫實的玩法。