上週四晚上六點多
竹怡老師來到家裡
帯了一部 IBM Note book
PC 裡裝置了一種好玩的測試實驗叫『溝通板』

首先讓芊芊的『手手』做個實驗

老師請我錄個音《對芊芊喊話》
例如：『芊芊. 我是媽咪. 趕快起來去學校喔！』
然後把芊芊的手手放在鍵盤上
如果她聽到聲音會有反應的話
鍵盤會因為被按到而發出媽咪剛剛說的話來

試驗了幾次《剛好芊芊清醒中》
芊芊會不經意動了一下手
而讓電腦發出聲音來：『芊芊. 我是媽咪. 趕快起來去學校喔！』

『哇！成功了. 芊芊的手動了一下耶.』
大家歡聲雷動般的開始稱讚芊芊
『芊芊好棒喔.芊芊好乖喔.』

換一下『腳腳』試試看

《這次請哥哥錄音》
『芊芊. 我是哥哥. 你要加油喔！』
崴哥用稍為變聲的粗音向妹妹喊話

喔！芊芊似乎沒有動靜
再來一次
挪一下腳腳的位置
《芊芊的腳腳因長期沒有走路而變形》
讓它接觸黑色鍵盤而發出哥哥所錄的聲音

『耶！動了. 芊芊的腳腳動了.』大家像中了樂透一樣高興
拍拍手鼓掌叫好啊
此時的鍵盤就會發出哥哥的聲音
『芊芊. 我是哥哥. 你要加油喔！』

『喔！芊芊. 妳好棒喔. 聽到我們的話會動動腳腳.』
大家似乎不吝給芊芊很多的讚美.........

但玩久了
芊芊也有一點累了
後來她選擇不動如山了......哈哈

我說：『這樣好了. 下一次錄Tina 阿姨的聲音. 如果白天我們上班. 而芊芊起來後腳腳會按電腦說. Tina 阿姨.Tina 阿姨. 我起來了！阿姨就知道她醒了.』

大家開始你一句我一句地開始假設起來..................

老師的目的是說
測試一下芊芊對聲音的反應
如果測試結果OK
看看能不能幫她申請這種輔助教材
也許是外來刺激或是和家人溝通的一種方式

竹怡老師還說了另一種剪接音效的功能
她說她在特教班常常用這種軟體教導學生
所以可說是熟能生巧了
《時間的關係只好等下一次囉》

謝謝老師囉

這一堂課芊芊也領受了很多喔


96.12.14