About Unconcerned

I still remember the words I yelled at ESL3

“I don’t care if you like me or not, I don’t, really.
When I became a teacher, I knew what my real responsibility is.
If I want to be popular, then I wouldn’t even choose this career.
I am not a kind person, but I’m the one who would like to hear the truth.
Any bad words, I can handle it. And I am not that kind of teacher what you think.
You’d better remember those words I said today.”

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這樣的抓狂事出有因，
連續兩週，考試也沒念，作業也不寫；
跟行政說我很兇，太嚴格。

這班都是五六年級的小孩，叛逆的、學壞的多，
三個女生，兩個太妹。
後來我也不想意氣用事，我也不想做那些會有強烈副作用的處罰；
It helped nothing.
還是表達了我超級不高興，
但是，我也說，他們有什麼不滿，想要怎麼樣就說；
在背後抱怨我是沒有用的，但是我接受他們當面的任何意見；
不會因為你當著我的面說了什麼讓我不滿的話，我就整死你。
沒那麼無聊。

我告訴他們，你們不過就是我一堆學生裡面的其中六個；
所有的學生對我而言都是來來去去，
想多學的，我就會多教一點；不想學的，我只顧好基本的。
Depends on the students, not the teacher.
有困難，應該是你們要告訴我；
而不是去做毫無幫助的抱怨，然後持續地被我精神式的虐待。


為了這件事情，我想了很久。
後來我讓步，為什麼？
不能把每個小孩的標準都放的跟我以前那時候一樣高；
記得小時候被精神式的虐待凌虐了很久，
所以長大之後，抗壓能力比一般人都強。

而每個班有自己不同的風氣，無論好壞；
都有自成的一套模式。
我這樣的嚴厲，也無濟於事，
因為不念就是不念，不寫就是不寫，不懂還是不懂；
那他們等於白花了一學期的錢，學到了什麼都沒有。
And that would be my fault.

我在不到半年的時間，做了很多改變，我是說關於工作；
教學一直都沒有一套既定的模式，
後來我知道了，資優的有它一套模式，懶惰的也有自己一套模式；
而不管是遇到多棘手的學生，都希望他們學到一點東西。

而我現在知道了，當個學生是無比幸福的事情。