一舉兩得!「自律養成法」也是「作文訓練法」
講到教育,無論家長、老師,大人們老是在講「自律、自律」,到底怎麼養成自律?
在講自律的前提,一定要知道:自律絕對不是用「說」的。很多大人用「嘴上教育」,然後又抱怨孩子不聽話,試問自己或周遭的人小時候,真的有父母說一次就聽話的嗎?撇除「忘記了」這個原因,有一部分是「無感」和「不認同」所導致的。
依我自己的成長經驗來說,其實自律就是「遵守制度」,首先一定要讓孩子懂得三種制度:
一、時間制度
「等一下」應該是很多孩子的口頭禪,無論爸媽說「一分鐘」、「五分鐘」或「十分鐘」,對他們來說好像都是一樣,那是沒有時間概念的緣故。我在課堂上也藉由活動中機會教育,讓年紀較小的孩子感受「一分鐘有多快」、「五分鐘的感覺又是如何」、「十分鐘有多久」,不然無論你講幾分鐘他們都沒有感受到差異,那些數字又有什麼用呢?
二、因果關係
這個關乎邏輯能力,有的孩子會任性,會「現在就要」、「不管啦」,一味的只想「做自己想做的事」而不顧後果。平時就需要預想體驗,而不是發生當下才在那邊講,孩子是聽不進去的(他滿腦子只想著要實現當下自己想要的)。
三、自作自受
講了一百遍、想了一百遍,最重要還是現實中的承擔。爸媽最常犯的錯誤就是明明和孩子講好了規則,到頭來又自己打破規則,孩子自然以後不把你說的當一回事。所以要讓孩子瞭解並相信「沒有什麼叫做說情」、「沒有人可以替你」、「自己做的一切只能自己承擔」,如果他不想要那樣的結果,就只能自己改變。
由此可知,如何讓孩子懂,就是說明+實踐,才能徹底讓他們明白到底怎麼一回事,也才會讓他們有感受,進而促成行動。而這三種制度在寫作文也是非常有用的,所以我們常說:「作文教育就是生活教育,更是品格教育。」這是其中原因之一。
若還在怪孩子講不聽,先捫心想想自己沒有建立制度,並讓其依循制度。有些家長以「尊重」為由,殊不知已讓孩子超越界線,成了「放縱」。要知道,無法他律的孩子,自然也無法自律,所以還是從小設定規範,落實於生活之中,讓習慣成自然,也就能在無形之中養成自律的能力。