↑看得超專心的我，只有6個月大，還不太會坐呢！

↑翻頁了！輕輕的，絕對不會弄壞書。

暑假我們陪著孩子讀書、分享，從基礎班薄薄一本的《願望小郵差》到高階班厚厚的《交換》，每一本書都是我們精挑細選，為了讓孩子留下最美好的回憶，我們總是先行閱讀，找出自己喜愛的重點，和孩子分享。

創作坊人人都讀書，但比起秋芳老師的「不讀書是種形同地獄的折磨」，我應該沒那麼誇張，但真的要把「讀書」抽離我的生活，又會覺得少了些什麼，就像三天不吃白米飯還可以忍受，但要十天半個月可就受不了了。

當孩子們在課堂上互相採訪「生命中的第一本書」，想想自己的第一本書，其實沒什麼印象了，幸好有圖有證據，讓我知道以前的我也算是手不釋卷，一如秋芳老師說：「創作坊的人都有些偏執狂的特質。」現在回想起來，我生命中的偏執目標，好像起點都滿早的，6個月大看書，3歲接觸電玩，這些都隨著我的生命成長而延續了下來。

回首往事，以前自傳曾用〈0.5歲的閱讀天才〉這個標題，現在看起來會有點不好意思，但是當時用於大學推甄，其實很有效果，比如6和0.5，當然用0.5感覺更為聳動，也容易吸引別人的目光，這也是屬於文字運用上的修辭。也許有人會覺得誇大，但在還不會坐的年紀，不用旁人輔助或看顧，就能獨自看書（不是翻書喔~哈哈），還看得有模有樣，我自己都很驚訝，媽媽說是看到我讀書的樣子，一頁一頁的翻閱，有時看一看還會喘口大氣，似乎在思考艱深難懂的問題，「好像大人在看書喔！」這是家人們發出的驚嘆，於是有了這張照片。

後來聽媽媽說，等到我會坐、會站、會跑，一直到帶我出門，我連坐在火車上都乖乖看書，當別的小孩在火車上大聲吵鬧或脫鞋爬上椅子看風景，還要家長連哄帶騙的安撫，我的媽媽只要丟給我一本小書，就可以讓我專注的看（忽然覺得當我的媽媽很輕鬆= =“），連身旁的乘客都嘖嘖稱奇，甚至開口：「這本書可不可以借我看？」哈哈！她一定很好奇裡面到底寫些什麼，不然為什麼一個目不識丁的幼兒可以專心看成這樣？

我喜歡看書，但我不是書蟲，而且生性不喜歡一直做重複的事，就算是看書，持續2、3個小時就是極限，電玩的話因為有互動，但頂多到5個小時，一定會想去做些別的事。雖然興趣會隨著年齡改變，但最後留下來的，真的剩下閱讀、電玩和寫作了，這三者照著順序排列，在我的人生中，先學會靜態的閱讀，然後加上動態的電玩，最後整合出動靜兼併的寫作。

沒辦法留下的，硬學也學不起來；留下的，再久也捨棄不掉，這就是人的生命本質。但我也還沒到「不讀書，我還能做什麼」的地步，如果世界只剩下「唯一」，我可受不了，我喜歡試很多可能，所以求學或求職上，通常轉個大彎，讓別人覺得：「你也轉太大了吧！」可是，又看我做得很投入、很快樂，因為我不想辜負我所做的選擇，推翻自己，對我來說有點難，所以「詹雯婷A」一直存在，但是「詹雯婷B」鮮少露面哪！

就算0.5歲會自行閱讀，我從來不覺得這樣是天才。因為父母採取「放牛吃草，各自發展」的模式，只能在既有資源中去選擇，除了讀書（百科全書）和電玩，真的就沒有別的了，也許我讀得比別人早，但一定沒有別人好，可是就因為沒有，所以才會刺激我自己創作吧！如果什麼都有了，說不定我會變得懶惰、沒創意。現在我還不算「勤於讀書」，但我可以保證，無論0.5歲，即使到50歲這100倍的成長，閱讀這件事，會一直在我身邊。