在「六四」十五周年前，差不多每一年都寫一篇悼文，那時還流行於網誌的時代。二十五周年，我想還是要寫下一些文字。

在香港人的政治光譜中，我是一個標準的左派，因為中學畢業於傳統愛國學校，畢業後任教兩所愛國學校團體所辦的學校，如果你問我是不是被洗腦，我希望告訴你一個事實，當第一次去維園燭光晚會的，正是傳統愛國學校老師所帶領。正如一位畢業生鍾同學所言「我是“左派”學校學生，但同樣希望六四得到平反，支持要還死難者一個公道。至少我就讀時的PKC並沒有洗腦這回事，我們都是被培養成為獨立思考的學生。」

六四，那一年，記憶中只是在電視鏡頭前一些片段，有母親的一些眼淚，還有爸爸及大家姐在風球下去遊行的片段，其餘沒太大記憶。

中學，每逢六四的月份，在商業電台總是會聽到黃毓民辛諷評論。於是黃先生觸發我探究六四的真相。那一年，我是熱血青年，花了一整年的利是錢，搜購了銅鑼灣商務書館所有有關六四的書籍，癈寢忘食地探究真相。那時每讀一本書，心總是在流血的。於是，在學校傑出學生選舉時，我在校長面試前，主動提出平反六四的想法，提出在學校討論六四事件的建議。所幸的，我沒因為這些言論，在愛國學校受到校方的打壓，反而得到當時的班主任卓老師的微笑，及後卓老師送了一本「北京風波真相」(廣角鏡出版社有限公司)。這是我第一次接觸有軍人、市民傷亡的事實。那時我是拒絕接受，迷惘的。

大概是1997年吧，BBC出了一套記錄片叫「天安門」，在BBC訪問中，王丹(我唯一敬佩的六四學生領袖)第一次承認，當時學生運動到了後期，已差不多到達了失控的情況，甚至有學生領袖希望通過流血引發全國的抗爭，(後來陸續披露的事實，我猜這個學生領袖也許就是柴玲吧)。當時王丹的說話像一個驚天悍雷，因為在我過去的認知中，學生是不會犯錯的，學生是純良的……。

1998年(如無記憶錯誤)的六四晚會，我已經連續三年出席六四燭光集會。這一年的集會，感到有些變質，因為整個晚會成了某幾個政黨的選舉SHOW。失望、痛心之餘，自此不再出席燭光聚會了，選擇用自己方式去紀念。

自從那一年，我開始去接觸不同的六四文章、紀錄片(如西班牙電視台在天安門的記錄https://www.youtube.com/watch?v=rjz-6EdjPi8 )以及回憶錄(趙紫陽回憶錄)，甚至接觸當時當時有參與學運的學生，因為我想拚湊更多的角度。

現時，每一年六四，我也會堅持和學生講解六四事件。我必須向學生聲明，我所說的不是真相，真相還有很多未知之數，我只有憑我搜集的資料，盡量讓你們在不同的角度去認識六四事件，但有一點我必須聲明:「任何情況下，軍隊用槍對待手無寸鐵的市民和學生，一定是錯誤的;同時如有暴民殺害警民，那麼他們也是錯。但必須明確一點，事件發展到如此悲劇，當時政府要負上絕大的責任。」於是我會從當時東歐演變、和平演變的國際大環境說起(外因)，再探討文化大革命對當時年青學者的影響(內因)，再談及當時指令經濟走向市場經濟時出現的特權階級的改革背景。其實，我一直很反對傳媒永遠把六四聚焦於擋坦克、槍聲叱吒的片段。作為一個負責任的老師，教育學生認識事件時，必須讓他們從認知時代背景。首先，我會播放教協製作六四特輯https://www.youtube.com/watch?v=2M77sgr34g0 ，其後，我也會播放西班牙電台的訪問https://www.youtube.com/watch?v=rjz-6EdjPi8 ，甚至是维基解密：美國早知六四沒有天安門廣場屠殺 HTTPs://www.youtube.com/watch?v=YrhK1vMjx4s侯德健與柴玲對質 (天安門廣場大屠殺事件) https://www.youtube.com/watch?v=VSR9zgY1QgU   )等片段。

後來因工作關係，接觸不少八九年時是的大學生，從他們口中，得知當時內地學生當時的熱血，學生如何佔領火車，如何一路北上支援北京學生，如何計劃讓整個城市癱渙……

學生時常問「老師，究竟什麼才是真相?」。我會認真地說:「我不知道真相，因為真相需要一代又一代人去追尋，但是我必須肯定當時學生真誠為國家，也必須明確，就算天安門真的沒有死傷學生，不代表其他地方沒有。老師讓你知道六四事件，除了讓你們了解不同角度的說法，更重要的是讓你們思考，如何才可以讓六四的悲劇不再重演，這才是你們這一代人要思考的。」

學生問:「老師，你支持平反六四嗎?」我說:「更多的真相自然會平反六四。」

學生問:「六四事件重要嗎?」我說:「還原六四真相重要，但對我來說，現時內地道德淪亡的社會風氣更讓我擔憂?」

學生最後問我:「老師，你愛國嗎?」，我說:「我十分愛國，錢穆先生說過，政權可以有對與錯，但民族及國家永遠沒有對與錯。正如，你可以不喜歡老師，但改不了你是PKC學生的身份，所以我更希望你為學校作出改變與貢獻。」