去當志工,是我最近生活最期待的事情
跟小朋友的互動中,總是可以讓我得到很多的快樂和感動
看似付出,其實我也得到了不少

這就是生活吧!
『有失才有得』、『有付出才有收穫』

今天提早到了安親班,小朋友們都還安分的熟睡著
老師們一邊寫著小朋友的聯絡本,一邊聊天討論小朋友的狀況
有個平常在安親班總是很乖、很聽話的小朋友
不知道為什麼一回到家就性情大變
哭鬧、打人、扯別人頭髮全都來

老師還擔心是不是在安親班壓抑,所以回家才發洩、爆發出來?
不過我認為,他們並不太會掩飾自己的情緒,尤其是這些特殊兒童
最後,我們歸納出來的結果就是...小朋友是受了環境的影響
不過這樣的結論似乎不太適合告訴小朋友的爸媽

不久,小朋友開始發出聲響了,鈺欽首先很準時的醒來了
呢喃聲很快的就傳遍了整間教室
我依照慣例的走近他身旁,很快的他的呢喃聲變成了笑聲

今天我陪著沛蓁認識數字 1~5 以及 11~15
她真的非常容易分心,總是把頭轉來轉去東看西看的
怎麼樣讓她專心變成了讓我們很苦惱的事情

陪她認完數字後,我又陪著其他小朋友去玩玩具
有人用積木蓋著心目中的101大樓,有人用花片做機器人
之後開始有小朋友要求要拼拼圖
小朋友真的很厲害唷!拼圖很快就完成了

今天有體能課,老師把小朋友帶到體能教室上課去
我留在教室陪其他的小朋友寫作業
早療那裡的社工小姐正好來找兩位老師
我也第一次和她見面了,她真的很像我刻板印象中的社工
對人相當的親切、而且也非常的熱心
當我送她下樓的時候,她很主動的跟我談了很多
當然也不乏問了我很多我的背景和來歷
她還建議我可以去參加志工訓練並取得研習證書

一方面很感謝她提供我這樣的建議和資訊
但是另一方面,她突然的熱心和親切,我其實很不習慣
與生俱來的戒心就在這個時候出現了
對於她所說的研習證書,我有一點動心
但是一切還是順其自然吧~

送走了她,那兩姐妹也開始坐下來寫功課了
今天姐姐還沒到教室,心情就不是很好
因為想到有看似寫不完的作業正等待著她,她就不高興
由於肢體比較不方便,雖然只是幾個簡單的字
但是她卻一直都寫不好,她越寫越煩燥、情緒越不好
最後索性趴在桌上生悶氣、流眼淚

最後我們出動了千慧老師
才讓她繼續順利完成她應該完成的作業
兩姐妹的爸爸突然出現在教室裡,讓我感覺很不自然
幸好還可以跟禹傑互動,這讓我比較不緊張一些

送走了所有的小朋友,我跟足貞老師閒聊著
足貞老師說,她一直希望能引導小朋友適時的發洩出自己的情緒
因為,如果長時間沒有發洩、表達出來
這些不好的情緒就會開始累積,很容易會有抑鬱的現象
而且到時候爆發開來,威力會很強大,甚至會一發不可收拾
尤其,有些小朋友很聰明,隨著年齡越來越大,遇到的人會更多
到時候就更容易因為肢體上的不方便,而受到的更多歧視
然後遇到的挫折也會越來越多

所以老師一直很希望能引導她們表達出自己的情緒
也希望能使她們的想法能夠更樂觀積極一些
希望她們以後在遇到挫折或歧視的時候能夠不要太去在意
希望她們在心態上能夠調適過來

我也衷心的希望所有小朋友都能夠快快樂樂的長大
不管以後遇到什麼樣的挫折,都能夠坦然樂觀的去面對
我的祝福永遠與你們所有小朋友同在!
加油!