u  愛和恨就是硬幣的兩面，你恨一個人是因為你愛他；你喜歡一個人，是因為

      他身上有你沒有的；你討厭一個人是因為他身上有你有的東西；你經常在別

      人面前批評某人，其實潛意識中是想接近他。

u  如果你覺得世界充滿愛，生活很美好，那是因為你自己內心充滿愛和美好。

      如果有人對你說周圍的人都對他不好，是因為他內心有對別人的敵意。經過

      心理防禦機制的“化妝”，投射成是別人在恨他並且攻擊他。這種人內心的

      “自我評價”較低，因此自我防禦機製過強，影響了正常的人際關係。

u  當你想到一個人，只有喜悅的感覺，那並不是愛。因為當你愛上一個人，想

      念他而他不在身邊的時候，會產生抑鬱的內心體驗。

u  很多時候，我們的當下都被記憶或者幻想污染了。如果一個人習慣於高度控

      制自己的伴侶以及身邊人，這種人往往是從小在父母高度控制的緊張環境

      中長大的。

      潛意識中，他要保持對過去的忠誠，不能“背叛”過去。 當他將這種狀態傳

      遞給別人，就會讓他和身邊人都缺乏幸福感，這就是過去對現在的“污染”。

u  有的人在人群中能談笑風生，用快樂和愉悅感染大家，讓人感到很有趣，這

      表示他的潛意識裡沒有壓抑自己。若他是一個很無趣、拘謹的人，很有可能

      他從小的生長環境是壓抑的。

u  在沒有宗教傳統的環境中成長的孩子，長大後突然信仰宗教，是早年創傷的

      延遲性反應。但是相反，如果在有宗教傳統的家族中長大的孩子，身心會很

      健康，而且還比別的孩子更純淨，更舒服。

u  一切記憶都會尋求表達，哪怕是被深埋被壓抑的。愛過的會尋求再愛，恨

      過的會尋求再恨，被虐待過的會尋求再被虐待。

      如果實在被壓抑得太深，人體就會以疾病的方式來表達。心因性疾病，如

      胃潰瘍、神經性皮炎、口腔潰瘍，還有一切沒有原因的疼痛，都有可能是心

      理因素導致的。

u  完美主義者是因為無法容忍自己的瑕疵，把壞的部分投射給別人，於是就可

      以指責別人了。

u  每個人都只對心中有的東西敏感。如對金錢吝嗇的人，會對別人“小氣”

      很敏感。

u  我們對一個人的態度、看法、情感和行為，部分地是被這個人“教會”的。

      如果一個人總認為自己是很倒霉的，表現在行為和態度上，那別人也會認為

      他是倒霉的。

u  所以一個老師面對一個認為自己很差勁的學生，怎麼能被他教會呢？老師

      要堅定地認為他是好孩子有優秀的一面，那才能幫助他提高。 否則老師就

      變成被“教會”的學生了。

u  安慰一個哭泣的人，最好的方式不是說“不要哭”，而是說“你一定很痛苦

      吧，想哭就哭吧”，或者“我陪你一起哭”，這是“共情”。

      人類最高級別的安慰，就是理解別人的痛苦，並陪伴他。