昨天的色鉛筆課，畫的是三色菫。

        知道自己必須在上課完成，不然不能在所有事務的運轉中找到縫隙續畫，徒增（怎麼辦？還有什麼事沒有完成，但眼前還要做其他事的）壓力──雖然通常還是會一點一滴用零碎的時間完成。

        老師發下範本，介紹三色堇的圖案，像是畫電風扇的葉扇，上方再加兩片。

        範本上也是紫色系的花，但我想找和心靈相映的顏色，於是在google網海裡找到一朵喜歡的。

        很快構圖、很快下筆，對以往不懂得如何畫畫的我來說，是天方夜譚，但我相信，願意畫，願意描色，漸漸的，就會成為喜歡的樣子──而且我相信老師樂意協助，幫助我看見更美麗的模樣。

        當我畫出生平以來第一朵花，自己覺得「哇！我畫出來了！」老師教導我再度疊色勾勒線條。

        她坐在我的前方，挑選出一枝適合的紫色色鉛筆，細細的、輕輕的，一筆一劃，花朵的弧線出現了。

        我接過筆，在另一個花瓣畫，畫著畫著，花瓣竟然鼓起來了。我觀察我和老師畫的差異，她向著中心點畫，畫出來就會像花瓣的弧度，我雖然是彎線，但落在花瓣下方，視覺上造成相反的效果。

        老師稍早在介紹畫這朵花的方式時，有介紹每一片花瓣，要朝它的中心點畫，雖然知道這件事，但如果沒有自己嘗試，發現錯誤，就不會深刻知道「不注意這件事會有什麼後果」。

        老師點開我的花朵照片，放大，帶我觀察花瓣雖然都是紫色，但在交接的地方，有兩種紫色，「她們是不一樣的紫，要找出她們來。」

        原本想要快速下筆、快速完成的我，看著兩種「真的耶！老師沒說沒發現」的紫色，心想：還有許多未完成的事。找時間找出那些顏色，一筆一畫畫出來吧！

＊

        覺得有點困難，但想起前幾天跟一位寫作前輩聊創作的想法，「我覺得，我好像在幫故事人物過他們的人生，當我把我的經歷整理下來時，我突然知道故事要怎麼貫串，這個故事寫完後，我再去幫下一個故事人物，過他們的人生。雖然這好像是反過來了（作者把經歷融入故事），但我真的這樣覺得！」

        因為，生命裡有許多經歷，不見得是自己敞開懷抱迎接的，有時是度過了回頭看，才發現每件事存在的意義。

        眼前覺得難的事，就當做是幫助故事人物體驗吧！就像是媽媽，牽著小孩的手，走在崎嶇不平的路上。

        提早從色鉛筆課離開，騎車回家，無縫接軌開車去接國小孩子下課的路上，我看著連綿的樹，那綠綠的葉頂下稱著勻稱的樹枝，像是優雅的舞者，纖纖玉手靜態停格。

        我想著，我真的可以把他們畫下來嗎？

        把回憶畫下來，把相關的情感也保留下來。

＊

        那日，在文化中心公園找到可愛的紫色果子，在line裡傳照片給老師看，請教果子的顏色，是先鋪紫色再畫淺淺的白色嗎？

        老師熱心回答我：「兩種顏色要分開畫。（深的紫和灰紫）不然畫起來會像塑膠的材質。」

        她聽我說在文化中心公園，好奇是問RT麵包那一側還是11街麵食館那側？我說是RT麵包那一側，公園入口右手邊的矮叢。

        她說她下次也去看，順便誇我好認真，連走路都那麼認真。

        我可以想像，果子在色鉛筆的潤澤下，會有多美。
        記憶的時空，連綿著那細細的微微的情感驛動。

＊

        曾經有個奇遇，緯緯葛格年紀小的時候，總得趁他睡午覺尚未醒來，躡手躡腳離開，趕緊到廚房煮晚餐，不然他醒來，就會哭鬧、抱著大腿不肯讓我離開。

        那天因為心急，不像平常一樣，一隻隻輕輕抓起砧板上的螞蟻放走，而是目視砧板上總共有幾隻螞蟻：後面兩隻、前面一隻。

        我大力拍著砧板，想把砧板上的螞蟻震下來，好在倉促的時間裡把菜炒好，完成大家庭成員到齊前把菜煮好的任務。

        果然，砧板下方的螞蟻掉落了，我看向砧板上方，咦？原本應該要有螞蟻的位置，怎麼螞蟻不見了？心裡一驚，看向自己剛剛大力拍著的手掌，不看還好，一看，心跳落了一拍，怎麼螞蟻扁在我的手上！！？？

        我並不想傷害牠，我拍砧板讓牠的同伴離去，就是不想讓牠們喪失性命，卻沒想到，我誤傷了牠。

        一陣悔意在我心頭湧起，我想起小時候媽媽教導我念佛，我帶著「對不起、希望牠的神識到好地方去、希望佛陀幫助牠」的心念，念起佛號，說也奇怪，唸到第二聲時，螞蟻憑空彈起，足足五公分那麼高，降落下來後，精神抖擻往前走，彷彿什麼事都沒有發生，身體也回復正常大小，不像剛剛是扁的。

        螞蟻是不會跳的，以往從水裡撈起掙扎的螞蟻，螞蟻總要側著身，一雙前腳輕輕抹，抹觸鬚、抹頭、抹手、抹腳，到處抹，休息一陣子，才虛弱挺起，慢慢走。

        就我的知識範圍裡，我知道這是超乎我能夠理解的，但我非常開心，牠並沒有命喪我的手。

        我把牠輕輕放在窗台，目送牠離開。

        說也奇怪，原本那陣子有很多螞蟻會從窗台爬進來，遊走在砧板、流理台上（每次煮完都有擦拭乾淨），但自從那隻螞蟻離去後，有好長一段時間，螞蟻沒有爬進廚房裡。

＊

        我把這件事跟寫作前輩分享時，她鼓勵我可以寫成一個童話，在她的心裡，甚至有了架構和模樣，她說：「妳可以先......再......，寫成一個......的童話。」

        之前一個因緣際會，跟另一位兒文前輩有一個書籤交集，我曾經在一個精品店裡看見一張很精緻的貓頭鷹書籤，當時不曉得為什麼會想買下來，我愛貓更勝於貓頭鷹。但，當我遇到那位喜歡貓頭鷹的前輩時，我知道為什麼了。

        原來，相遇，是為了後來的遇見。

        當我把這份應屬於她的書籤寄了出去，豐富的創作經驗，讓前輩湧生一個故事小芽，勉勵我可以寫下來。

＊
        當我看著緯緯葛格的畫畫老師耐心詢問每個圖案的背後意義，為他添加更飽滿、鮮豔的色彩；當我專注凝視色鉛筆老師細心、平穩教導我怎麼畫花瓣；當我改著作文，透過文字看見寫作者的心，知悉他的想法，看到那個他眼中的世界，他的字句來不及描述的，我幫他補敘，他想說的，力有未逮，我幫他描寫。

        是的。
        創作從來都是那麼一回事。
        我看見你看見的，（你看見我看見的）
        我願意帶著你，一起感受美好。