2012-09-17 10:40:32Sunny Liu
Teacher's Day 適用繪本
做完小叮噹的主題，下一個要做甚麼呢?
看到網頁上有好多老師已經開始在貼
Moon Festival 和 Halloween 的分享，
但是九月份不是有個大日子嗎? 教師節啊!
當老師的一整年辛苦，怎能不趁這個機會，
讓孩子學會幾句感謝老師的話，體認一下老師的
價值呢? 嗯，我還是先做 Teacher's Day好了。
今年的主題課程和往年不太相同的是，多增加了
相關主題繪本進去。在小學課程中加入繪本
其實不是件容易的事，因為很多繪本的心智年齡
都定位在六歲以前，但小學生的語言程度又看不懂
適齡的原文故事，兩者要能兼顧還能引起他們的興趣，
真不容易。
但難做的事就不做了嗎? 當然不是，這就更
考驗老師的功力和智慧了，既然決定課程方向，
就要克服萬難把它做好，做不好就修正，總會找到方法的。
這次主題書， Catherine 借我三本，再加上我自己的兩本，
依照難易度排列如下:
(中低年級適用)
Spot 一直是個乖寶寶， 做甚麼事都中規中矩。
Miss Bear starts the day with a song.
And Spot loves painting, too.
And they went for a nature walk.
Spot loves his teacher. And the teacher
loves him, too.
每個老師都喜歡像 Spot 這種好孩子吧!
那麼下一個故事中的 Sammy 如何呢?
(中低年級適用)
Sammy 第一天上學， 非常非常興奮；
興奮到吃早餐時一口咬爛餐桌~~
興奮到一口吞下他的同學~~
興奮到把故事書和畫架嚼爛~~
把所有他能看見的東西都咬壞~~
還差點把老師也吞下肚，歐， 天啊!
有沒有人能阻止這個小惡魔呀!
不過太過興奮的 Sammy 還是
有學到很重要的一課喔! 是甚麼呢?
打開書讀完最後一句就知道了，呵呵!
(中高年級適用)
第三本書 A Teacher Can Teach Anyone，
是 Catherine 在書酷挑到的寶貝，我一翻內容
就心動不已，趕緊請Sylvia 幫我找找是否還有庫存，
可惜偌大的書酷十萬本藏書，就只有唯一這麼一本啊!
讓我只能對著這本好書流口水，幸好我的小天使說
她的故事班學生年齡太小，這本書用不上，我才有
機會把這本書放在此次主題中，一定要好好利用它。
(高年級適用)
(高年級適用)
Miss Malarkey 和 The Principal's New Clothes
我也打算用來讓孩子自己精讀做閱讀書。
在一年多的高年級繪本經驗中，我有一個體會，
那就是高年級的孩子對於繪本要精讀慢讀，
一次讀個幾頁，但要求他們要確實讀懂整篇故事的意思。
我每兩周會安排一次三十分鐘閱讀時間，
像這樣的故事他們大約分三至四次做完，
也就是兩個月左右讀完一本，一年可讀完六本。
數量看起來不多，但上次有一個五年級男生讀完
" The Owl Moon " 之後，對我說了一句話，
" 老師， 這整本書像一首長長的詩。"
這句話讓我大大受到鼓舞， 他只用一句話就
點出全書精華，真的很棒，繪本閱讀讓孩子
對語言文學的體會更深入精細，這條路果然
值得堅持下去。
看到網頁上有好多老師已經開始在貼
Moon Festival 和 Halloween 的分享，
但是九月份不是有個大日子嗎? 教師節啊!
當老師的一整年辛苦，怎能不趁這個機會，
讓孩子學會幾句感謝老師的話，體認一下老師的
價值呢? 嗯，我還是先做 Teacher's Day好了。
今年的主題課程和往年不太相同的是，多增加了
相關主題繪本進去。在小學課程中加入繪本
其實不是件容易的事，因為很多繪本的心智年齡
都定位在六歲以前，但小學生的語言程度又看不懂
適齡的原文故事，兩者要能兼顧還能引起他們的興趣，
真不容易。
但難做的事就不做了嗎? 當然不是，這就更
考驗老師的功力和智慧了，既然決定課程方向，
就要克服萬難把它做好，做不好就修正，總會找到方法的。
這次主題書， Catherine 借我三本，再加上我自己的兩本，
依照難易度排列如下:
(中低年級適用)
Spot 一直是個乖寶寶， 做甚麼事都中規中矩。
Miss Bear starts the day with a song.
And Spot loves painting, too.
And they went for a nature walk.
Spot loves his teacher. And the teacher
loves him, too.
每個老師都喜歡像 Spot 這種好孩子吧!
那麼下一個故事中的 Sammy 如何呢?
(中低年級適用)
Sammy 第一天上學， 非常非常興奮；
興奮到吃早餐時一口咬爛餐桌~~
興奮到一口吞下他的同學~~
興奮到把故事書和畫架嚼爛~~
把所有他能看見的東西都咬壞~~
還差點把老師也吞下肚，歐， 天啊!
有沒有人能阻止這個小惡魔呀!
不過太過興奮的 Sammy 還是
有學到很重要的一課喔! 是甚麼呢?
打開書讀完最後一句就知道了，呵呵!
(中高年級適用)
第三本書 A Teacher Can Teach Anyone，
是 Catherine 在書酷挑到的寶貝，我一翻內容
就心動不已，趕緊請Sylvia 幫我找找是否還有庫存，
可惜偌大的書酷十萬本藏書，就只有唯一這麼一本啊!
讓我只能對著這本好書流口水，幸好我的小天使說
她的故事班學生年齡太小，這本書用不上，我才有
機會把這本書放在此次主題中，一定要好好利用它。
(高年級適用)
(高年級適用)
Miss Malarkey 和 The Principal's New Clothes
我也打算用來讓孩子自己精讀做閱讀書。
在一年多的高年級繪本經驗中，我有一個體會，
那就是高年級的孩子對於繪本要精讀慢讀，
一次讀個幾頁，但要求他們要確實讀懂整篇故事的意思。
我每兩周會安排一次三十分鐘閱讀時間，
像這樣的故事他們大約分三至四次做完，
也就是兩個月左右讀完一本，一年可讀完六本。
數量看起來不多，但上次有一個五年級男生讀完
" The Owl Moon " 之後，對我說了一句話，
" 老師， 這整本書像一首長長的詩。"
這句話讓我大大受到鼓舞， 他只用一句話就
點出全書精華，真的很棒，繪本閱讀讓孩子
對語言文學的體會更深入精細，這條路果然
值得堅持下去。
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