何謂高EQ呢？國立成功大學教研所的饒夢霞副教授提出五大指標即，一、適應溝通，二、受人歡迎，三、自信心強，四、獨力心高，五、富冒險精神。

常說別讓孩子輸在起跑點上，然而大多數的孩子卻是累垮在起跑點。

夫妻兩人皆為大學教授，但是兩位寶貝女兒的成績卻一直保持在全班最差的狀況下，一再的聘請家教然而從來沒有起色。

面對如此這般的孩子做家長的該怎麼辦呢？

今晚以自己女兒的故事，為學員們講演「如何教出高EQ的孩子」，饒教授極具風趣自謔而不虐的話語，讓看來十分嚴肅的話題，以輕鬆的幽默的話語帶來滿堂的笑聲，讓這一群家有孩子初長成的婆婆媽媽們，笑中有淚淚中有笑，打開心中錮鎖的門窗，看見與孩子之間的溝渠充滿陽光與爭豔的花朵。

被喻為草莓一族現代的孩子們，在父母師長期盼的眼光下，飽受升學的壓力，然而有了高IQ卻失去了EQ，竟而完全失去了抗壓的能力。

饒教授兩位千金，從小學到高中成績從來都保持在敬陪末座的地位，然而身為國立大學教授的父母，給孩子的反應除了鼓勵與祝福之外，沒有絲毫的責備。

兩位孩子亦從小養成與人溝的適應能力，畢境IQ並非生命的全部，學歷或許只是工作應徵的所需條件罷了，當升遷機會來臨時，高層看的卻是你的人際關係、冒險的勇氣和獨立性高與自信心強的開拓能力。

兩位孩子在父母開通的面對與鼓勵下，養成高品質的情緒管理內涵，善於評估與表達，也能調整與處理情緒的低潮，甚而善用情緒激發動機，尋找情緒的出口轉移注意力，同時創造思考。

這要如何做呢？饒教授提出六個要點與學員們分享：

（一）隨時體察自身的情緒，了解自己的真實感受，為情緒找一個適當合宜的出口。
（二）妥善管理情緒，以適當方式恰如其分的對待適當對象，心的溝通能讓激亢冷卻做出合宜的處置。
（三）自我激勵，保持高度熱忱，成就被激發的潛能。
（四）培養同理心，認知他人情緒。
（五）人際關係的妥善管理，能讓人緣、領導能力與人際關係趨於和諧。
（六）在生活複雜的環境中，以自讚不毀他的高EQ面對，則愈有靈活的生活能力。

在講求多元學習的今日，課業或許不如理想，然而孩子卻在課業之外找到自己的出路，不時關愛同學與師長，在同儕之間起了領導作用。

饒教授指出為人父母者，切忌成為忽視、反對與放任三型態的家長，而要以「情緒輔導型」協助子女做情緒的贏家。


事件／慈濟屏東分會「蕙質蘭心班」
時間／93.11.10
地點／屏東分會新講堂
文／Tellme