《心情札記》論文研究心得隨筆-疯了
《心情札記》論文研究心得隨筆
有個網路上經營部落格的版主,我從她對我的留言按圖索驥的打蛇隨棍上的想像我,他認為文學理論這東西如何如何的沒興趣,當然真實的情況我也不明,就由我自有想像了!
之前在網路遊戲大航海時代裏面,認識一個朋友,記得他是念政大的,當時他似乎也是在寫論文,他還推薦大陸的書籍給我,最有印象的是她說到曹操,他跟我說曹操一定有人格乃至於精神上的分裂,他一附入戲很深無法自拔的衝動,在海的另一頭的我,習慣跟隨,習慣從跟隨中猜出對方的意境,國中二年級不知道從何來的曹操評論,我愛上他,那是一種崇拜,雖然無法知其所為得之所欲往,我廢寢忘食,直到現在,甚至剛剛看到余秋雨先生筆下對曹操的感嘆,他的論調是他兒子的內鬥與不孝,為終至這“白手起家”的曹魏集團卻未了於司馬世族的覬覦!
我是在北京看著新三國的,當時我意無法拔之,不是瘋也不是有,不是去也不是悠,面對著古今,念天地之間,幾度春秋呢?
大夢方覺 山川依舊 古戰場上幾度春秋
路沒有頭 情不能收 檢點平生志未酬
青梅煮酒要把話兒說透 天下英雄誰是敵手
烈火飛舟 你必須回頭 江東子弟也風流
不是空也不是有 一縷英魂到永久
不是去也不是留 往來在人間 與天地同壽 與天地同壽
如果我是兒童心理學的研究生我一定會寫:父權傳承對兒童心理發展的銘印(imprinting)作用〜從曹操、劉徹與李世民的證實測試
如果我是企業理論的研究生我一定會寫:家族企業接班風險與所有權經營權衝突〜以李治為例
如果是我社會學系的研究生我一定會寫:中國族群融合研究〜經濟活動與政治決策的變異與相依性(迴歸分析)
如果我是……這時候我發現我也快瘋了!
對我而言,下筆並不難,難的是……內在投射的獨白!看起來慾望過多。不…正確的說法是想太多了!
下面轉貼一個文章:
人生是否有意義--研究生的哲學
研究所完全求生手冊 人生是否有意義--研究生的哲學
August
21, 2006
人生是否有意義--研究生的哲學
一個人如果自身獨處超過十個小時,便會開始思考生命的意義
而研究生當然也是如此,尤其是研究作不出來的研究生,當
他們發現自已不管如何思考,腦中仍是一片空白時,他們便
會開始產生漫無目的的天外玄想,而這個玄想,倒也使他
們好像又明白了人生的一些道理…
研究生一開始會問自已,到底做這研究有何意義,我們做的
如此辛苦的研究,很可能沒有讀者,也很可能有更新的技術
取代了目前我們的想法,也很可能一切都只是符合論文形式
而已我們這麼辛苦只為了滿足這些形式,不是很沒有意義嗎?
沒錯,世界本來就是沒有意義的…
卡謬是世界上有名的荒謬哲學家,他的哲學便是所謂的荒謬哲學,
他認為真正嚴重的問題只有一個,就是自殺,判斷生命是否值得
繼續下去,等於回答這個哲學上的最基本問題,其餘的一切,世界是
否有五度空間,悟性有七個或十二個範籌,是隨後才來,都是旁
枝未節…
在研究室作研究從早到晚,吃飯,睡覺,然後第二天重新再來一次
,同樣的節奏,研究生就這樣麻木的活著
,只是有一天,突然產生了「我在這裡作什麼」的念頭,於是就在這厭煩的感覺中,覺得生命的無力
卡謬也指出真理的本質:
「理解,根本就是統一或結合,理解世界就是把世界化約為人性的
,以人的標箋將名詞貼於其上」
「因此我們自以為知道的,與我們真正知道的兩者之間,始終有著鴻溝」
「世界上如果有些事物是人類所無法認知的,那麼這種事物是否就不算存在」
最後卡謬說了:「對於自已與對於世界,我都是一個陌生人」
(引自傅佩榮的碩士論文-論卡謬)
沒錯,這就是真理,真理就是人其實什麼都無法了解,只能在自已
的想像中玩文字遊戲然而大人們玩的太過於認真了,教授們還真的
以為有什麼研究成果是真理,起碼也逼近真理,然而研究生心中其
實明白的曉得,一切都沒有意義…
大人們因幼稚而顯得看起來成熟
青年們因自知無知,而反而較接近真理
由於研究生知道自已不知道,也因此沒有什麼學說與方法可以教導別人
因此就真的做不出什麼研究,因為他知道不管是任何研究方法,都只
是自已預設研究限制所製造出來的假相
而教授則有教育學生的責任,因此也必須硬著頭皮提供一種固定的方
法,來讓
研究生沿著先賢舖好的那一條路走去
而研究生其實是走不到了…
人似乎要愚蠢一點看起來才聰明
教授其實也不比研究生明白多少
教授是十年前的那個研究生
會成為教授,其實十年前就決定了
而研究生會成為十年後的哲學家
會成為哲學家,也是十年前就決定了
教授跟研究生一開始就有了兩種不同的價值觀
如果有權威的教授就能灌輸研究生真理,且讓其信服一生
那麼容格不會脫離佛洛伊德而獨立
我們當然也是一樣
村上春樹說過「我們的人生就像是坐在旋轉木馬一般,既不會被
超越,也不會被趕上,只是每個人裝的好像自已在猛烈的前進一
般」這就是人生的本質…
人不會因為學會什麼而解脫,而是了解自已才能解脫
研究生必須學會順從自已的本性,而不是照著教授給我們的指示
告訴我們哪裡有才有「競爭力,就往哪裡去」
我們哪裡也到不了:
…
學生的思考短視近利,但深謀遠慮的思考往往派不上用場
就像是學生時代學了十年的英文,上職場以後用不到十分之一而慢
慢遺忘的愚蠢…
作不出研究的研究生,看起來是因為無能與懶散,但本質還在於,
研究生自已的本性與研究是否默合這才是真正的關鍵。
我想,熬夜的研究生最後都會成為哲學家吧…
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