前年一位離島的校長寫電子信告訴我:
他即將(提早)辦理退休
雖然很快地就可以享有"正常化"的生活
終於可以和一些年少志趣相投的好友出國
到處走走盡情享樂瀟洒自在的有限人生...

但他文中也提及長官對他的提早退休不諒解!!
還記得我在那間學校服務之時語文競賽包辦多項優勝
基測考試全縣最高分也在這名校長任內
因此我能夠以"同理心"設身處地體會長官的期盼心情
但校長也可以是藝術家
也可以有他心想構築的學校本位特色
和他所經營的團隊核心價值理想

但腐蝕僵硬的台灣教育行政便是如此不堪
電腦資訊化以後紙本資料仍要一式多份
於是一年到頭的各式各樣評鑑和成果彙送
不知就佔據兼行政老師的多少備課時間

人各有志但不少研習不但只是應付消化預算
不要然便是攝影和錄影成一卷卷的資料庫
說要節能減碳有嗎??說要發展自我特色行嗎??
創造力不是一週二次的奔波往返研習可辦到!!
想像力更不是在人力發展所冷氣房幾個6小時的出席就能成就)))

嘉義縣有很好的山水資源~~如果，假設
同樣的二次各6小時的研習~~能夠改成類似>>搭乘阿里山小火車或者公車到阿里山上知性和感性的踏勘...難道不可以嘗試一下嗎??
敦請一些人文藝術家和詩人同行
難道縣府執事者不認為亦是可行之策嗎?!

說了一小堆話，主要還是要伸援一下"不知死活的猴子"的心聲而已!!