一、不應該和孩子說「好人有好報」或是「做好事有好報」，因為這至少會有兩個問題：1、做好人、做好事真的會有好報嗎？2、這句話隱含的價值觀會不會引導孩子認為「做好人、做好事」是為了「好報」？「好報」是不是行為的誘因？你只要告訴孩子要「做好人、做好事」就可以了。做好人、做好事本來就應該做，因為我們也期待別人同樣的幫助我們。它不應該是有償的，真的有償的話，也不是任何實質的報酬，而是心靈上的喜樂。

二、十四歲的孩子因為父親的管教過嚴而殺死了父親，社會輿論感到震驚，新一波的輿論認為現代的孩子不僅聰明，而且身體高大強壯，最重要的是他知道他在做什麼，在適當的狀況下應該排除刑法關於責任減免的規定。針對輿論我有兩個感想：一、關於精神年齡，四十歲的人都不一定成熟。但是一個還在青春期的孩子，就算再聰明、就算知道他做了什麼，都難謂也難以期待他心靈是成熟的。二、如果連一個十四歲的孩子都要適用成年人的刑罰，將他與成年人相提並論，那麼這代表這一個國家已經完蛋了。孩子的再教育我們放棄了，再教育也不該存在。

註：我養的兩隻老公公鼠討厭我，我教育失敗。