14:49 學生 老師請問:(丙丙癸甲)論這個甲印是生到日主自己?還是比肩丙?

14:49 鍾榕逸 這不用管啊

14:49 鍾榕逸 這就是沒問題

14:50 鍾榕逸 當你這樣深入時 你就會變成神經病了 批對也成鑽牛角尖

14:50 學生 了解

14:51 鍾榕逸 你要思考的是 這代表著什麼樣的情況

14:52 鍾榕逸 這代表著要從一堆人中脫穎而出

14:52 鍾榕逸 或是官生印 去生比劫

14:52 鍾榕逸 那可能是是做大官 管很多人

14:53 學生 從一堆人中脫穎而出?不解

14:53 鍾榕逸 比肩代表競爭者啊

14:53 鍾榕逸 要在一堆比肩之上 那這人的地位能力可見要相當的強

14:54 學生 我再好好思考消化一下您說的

14:54 鍾榕逸 你的思維要從狀況去思考

14:55 鍾榕逸 而不是生哪一個 哪一個會得力

14:55 鍾榕逸 因為八字剋就不好 生就好

14:55 鍾榕逸 所以你思考的角度是偏的

14:55 鍾榕逸 都沒問題的情況 你怎可以去思考是哪一個丙火得利

14:58 鍾榕逸 比肩具有分享的效益

14:58 鍾榕逸 但那要發生克的情況

14:58 鍾榕逸 所以要是沒有甲木

14:59 鍾榕逸 那這有剋的現象發生 才來斷定哪一個先死

16:16 學生 謝謝

學生其實都會有一種鑽牛角尖的情況，那就是想要深入到好似什麼事都可以算得出來，就會有像這樣類似的問題，但他們卻忽略了一件事，那就是與基本的批命原則是相違背的而不自知，因為我的批命原則是有破便不好，但這批命原則卻在不自覺中被破壞了。各位可以看看這當中到底是怎回事？所以基本上學生問這問題是根本自打嘴巴，明明是一個好的八字卻被批成了很差的八字，其實就是違背基本原則而不自知，只因為想要當一個百分百的神算，卻破壞了基本原則所導致的。

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