在一個教育展覽廳外，兩名女生走來向我搭訕。“老師，你快救救她！不管她怎么和家人溝通，哭了多少回，她爸就是不讓她在中六轉到文科！”友人見義勇為的為她作了開場白。

“老師，我該怎么辦？中四、中五這兩年，我已很努力想把理科念好！我念得好辛苦！我很清楚自己的興趣和志向不在理科，可是因為爸爸曾聽一個老師說過“理科比較有出路”，所以硬是要我拈理科…我知道，這樣下去，我根本念不出什麼結果！”

“我找了輔導老師好多次，每次她都叫我不要胡思亂想，專心讀書就沒事了！可是我真的支持不下去了，我只能一再提醒自己我不能死，我還有許多沒完成的人生！老師，我該怎么辦？”

透過電視台節目，輾轉聯絡上了一位聽眾。那是一位畢業自大眾傳播系的女子。女孩有極佳的文筆和縴細的心靈，尤其對未來，她憧憬著更多的心靈昇華與成長新聞、廣播…

然而這一切，卻因為父母的保守觀念而招到攔阻。
女孩據理力爭，可是確始終爭不過理性底下，那情感的百般糾結與束縛。抱著滿腹辛酸，女孩最終進了師訓學院。

然而盡管“路難行”，並不意味著“路，不能行”；世間的挫折，更不會因為自己的怨懟而停止。怨天尤人，會把陰影越擴越大，最後把自己吞噬其中！與其詛咒黑暗，不如試著點亮蠟燭！不是為了給你上激勵課，而是想與你分享生命的一些真相！

我和我週遭的人生經歷，一再的用各種方法告訴我，挫折，其實蘊含生命的玄機。如果參不透，遇挫更折！參透了，遇挫不折，因為學會了“轉折”。

對家人盡了力，如果仍無法克服障礙，試著轉折：純理科若真的沒法念好，試著在選科及科目組合上花一點心思，甚至在日後選擇特定科目攻讀；沒有辦法在此時此刻讓“傳播”變成你的夢想，那麼，就讓“教育”化為你成長的土壤；讓“孩子”帶給你心靈的昇華！教育，本來就是一項傳播事業，用心把孩子教好的人，是現今世界上最迫切需要的傳播者！

女孩在信中如此勸勉自己：“掙扎了好久，不是投降，也不是放棄，而是給自己一個機會！”說得真好！給自己一個機會！什麼機會？就是轉折的機會！

人，有漫長的一輩子。有一天，自己的天空終會來到，再這之前，先練就一雙堅實的翅膀！

怎么練？挫折，自然會好好教你！
【摘自《星洲日報》新教育】


前些日子，偶然翻開報章，看見這麼一篇由一名心靈驛站輔導師所寫的文章，感覺很欣慰，因為自己本身，也是陷入同一個環境中……

星期一那天第一次開始的中五生輔導課(perjumpaan mentol-mentee),當被老師問道我在學習方面是否遇上什麼問題時，我因為壓抑不住情緒，在老師和被分派到同組的組員面前大哭了起來。頓時間，我崩潰了！！自從上個星期六那天下午被媽媽責罵說自己成績很差以後的情緒就一直不是很好。怎么知，在星期一早上的輔導課程中，被自己本身還蠻喜歡的老師觸動了這几天在努力復原中傷口，不由自主的哭了起來。被嚇著的，當然是組員還有老師。

我哽咽訴說道我從去年開始就不原意留在理科班的事實，而老師也說，她也曾經擁有跟我一樣的遭遇。我們都走在家人所安排好的道路上。哭過後，我覺得好輕鬆，因為第一次，有人這麼認真的接受我不喜歡理科的事實。當然，也會覺得很羞恥啦！因為回到班上，hc問我“唷～你哭啊？”我并沒表示太多，因為，她一定會笑我傻！平時，每當我試著訴說我的壓力時，有一些同學或朋友只會笑我想太多！
我說過的啊，我是不會半途而廢的。所以，即使壓力再怎么大，成績再怎么的紅，我還是不會放棄的。只是…自己的傷口，會越來越痛而已。
我已經好多了！放心啦，哭過就算了，我會好好的……

【“掙扎了好久，不是投降，也不是放棄，而是給自己一個機會！”說得真好！給自己一個機會！什麼機會？就是轉折的機會！】