2007-12-14 11:40:25湘穎
台灣的教育終於把我兒子逼走了──李豔秋1/2
我知道李豔秋最近出書，談得是他唯一的兒子出國的事情，應該也是受不了台灣的教育體制才出國的！
我還沒有時間把這本書買來好好看一看！我想以她和李濤這樣有知名度，甚至可能有影響力的人都無法改變台灣的教育體制，那我們這些平凡百姓又能如何？任憑宰割？
這是朋友轉寄這本書的摘要，看了有點心驚！
我記得我念國中時，好像沒有這麼辛苦，還可以看小說，寫小說，雖然以些微分數落居第二志願，但好歹也是知名公立女中！
現在的國中生真的這麼累嗎？可能我的孩子還小，我還感受不到！
等我的孩子上了國中、高中，就算體制不合，我也沒有能力送出國！
她們只能勇於面對！
還好，我並不會要求孩子非讀女中不可，我自己也不是讀第一女中！
求學是過程，最重要的還是日後的就業！
文中有些觀點或許不認同，但還是覺得這篇文章有令人省思的地方，所以轉貼如下：
＊＊＊
我這一生，做過兩個重要決定：
一、決定嫁李濤；
二、決定把我唯一的孩子送出國念書。
這兩個決定如果有任何一個錯誤，都會讓我悔恨一輩子。
送邦邦出國的賭注更甚於婚姻，我可能讓他脫胎換骨，也可能扼殺他的一生，整個家都可能因此陷入痛苦的深淵，而這個決定背後，伴隨的是連串的眼淚和椎心之痛。
我很幸運，也很感恩，這兩個決定，都沒有讓我抱憾
邦邦小時候，我給他取了兩個外號：「囉唆小弟」和「搞笑小弟」，可想而知，他是個愛說話又愛耍寶的孩子，我們喜悅的享受他成長的每ㄧ天；可是，到了國中，這ㄧ切嘎然而止。
送孩子出國的父母，有千百種理由，我們的理由很簡單──找回原來的邦邦。因此這本書，不會是其他父母們的教育寶典，因為每個孩子和家庭都是獨特的；它也不是成功典範，因為未來的路還很長；它只是記錄了我們這個家最驚心動魄的改變，和一個十四歲孩子的異國奮戰。
當然，我們還要談談台灣的教育到底出了什麼問題，因為，只要有一點點希望，邦邦有多一點點的快樂，我們都不會讓他遠走異域。如果以現在最流行的愛不愛台灣來質問，我必須坦白承認：我不愛台灣──的教育！教改已經夠亂了，我們又碰上九年一貫第一屆，實不相瞞，我到現在都不清楚九年「一貫」了什麼？我還是眾人認為資訊取得最快速的新聞工作者耶！九年一貫給我的最大震撼，是邦邦小學畢業升國中的時候，學校發了一堆「補充教材」，因為有好幾個科目，小學和國中不能「一貫」。以數學為例，小學有好幾個數學概念沒教，可是國中又以為小學教過了，直接跳到更難的階段，所以趁暑假及開學之初，要我們趕快「補起來」，好銜接國中課本。
好一個九年「一貫」！
我氣不過，把教育部官員請到節目中，只要他回答一個問題：「請問編國中教材的老師和編國小教材的老師，連開個會溝通一下都沒有嗎？難不成我們是國中、國小，一邊一國嗎？」官員無言以對，家長又沒有時間和官員泡磨菇，忙不迭的把孩子往補習班送。當白老鼠就算了，但燃燒我的孩子，還不能照亮別人的孩子，我才不要犧牲我的寶貝！
那美國教育又有多優？還不是問題一堆？的確，美國教育並不完美，但是他們教育的精神及內涵明確而感人，當我們身入其中去觀察，會發現他們認真對待每個孩子不同的特質，沒有用一個標準要求孩子向前看齊。「你很棒」、「沒關係，慢慢來」、「有你這個學生真好」，這些話是老師們的基本口頭禪，盡其所能不讓孩子覺得被歧視、被拋棄、被隔離；一向以美國為師的台灣教改，其實連皮毛都沒有學到，是橘逾淮為枳？還是我們已經讓升學主義澆熄了教育人員最原始的熱情？讓無意義的競爭煽動家長瘋狂虐待自己的孩子？他山之石，我們提筆寫下，希望我們的觀察，帶給家長、孩子、學校以及教育政策制定者思考的空間。
三年間，我們看到邦邦的轉變，他成熟而負責任，自信而不驕狂，懂得自我計畫，並且督促自己要不斷進步。我永遠記得他前些日子跟我說的話：「我念得很高興，因為我在為自己念。」
我真的感恩，因為我們有能力，可以做不同的選擇；但是我知道還有許多家長及孩子深陷在泥沼中，想要改變又無力實踐，想要對抗又毫無機會，只好隨著洪流，聽天由命。
城裡的孩子飽受補習及考試的折磨，鄉下和山地鄉的孩子卻因為教育資源分配不均，連基本的程度都達不到，氣人的是，這樣的環境，還冠上「教改」之名，真讓人徒呼負負！
邦邦雖然從台灣的教育體制中撤退，但這裡是他的家，是他一有假期就立刻飛奔回來的地方。二○○七年，高中最後一年的暑假，他看到老爸奔波在幾個原住民部落，為孩子找課輔老師，於是他和我商量，要將這本書的版稅全部捐給TVBS關懷台灣文教基金會的原住民部落課輔計畫，讓他們有足夠的師資提升程度；明年他高中畢業上大學的暑假，就可以回來加入課輔義工的行列。我裝做很酷的問：「這本書我有寫一半啊！那我的版稅呢？」他說：「捐了吧！就當給我的畢業禮物！」
由於邦邦上課我上班，這本書的一部分，有賴其濬採訪整理補強，另外，我們做了一件讓天下編輯很困擾的事，那就是我們沒有公布邦邦的學校名稱，我們不希望這本書變成招生廣告，就讓我們專注在他們的教育方式，能帶給我們什麼啟發吧！
--------------------------------------------------------------------------------
三十秒後，決定放飛
他說：「以後星期六、星期天，我要開始補習了。」
李濤問：「那我們以後幾乎都見不到你了嗎？」
車子裡，一陣沉默，沒有人說話。
三十秒後，李濤說：「那就出國念吧！」
邦邦大喊：「不要！」
我的眼淚當場掉下來。
二OO四年夏天，我們一家人歷經生離死別。
七月，我們告別老奶奶；九月，將邦邦送到一個全然陌生的地方，讓他脫離我們的羽翼。
這兩件事，都讓我們痛徹心扉。
我們一直三代同堂，奶奶和邦邦不僅是祖孫，也互為玩伴、朋友，甚至像哥兒們。
奶奶不識字，邦邦負責當祕書；從學校回來要找人吹牛時，奶奶永遠是最忠心耿耿的聽眾；一時三刻看不到孫子，奶奶就要問：「邦邦呢？」學校要郊遊，絕不能告訴她，
因為她一定不准！如果還想送邦邦出國，想也知道，必定掀起一場家庭革命。
可是，命運的演變就是如此不可預測。
送走奶奶後的一個週日晚上，在車上，我順口問了邦邦暑期輔導的情況，
因為他就要升國三了。
他說：「以後星期六、星期天，我都不能跟你們在一起，我要開始補習了。」
我們問他：「怎麼補？」
「星期六和星期日，從上午八點到晚上七點。」
「那星期一到星期五呢？」
「早上八點到晚上九點半。」
平時，李濤工作很忙，下了班，都已經十一點多了，週末是我們重要的家庭日，如果連這兩天，邦邦都要補習，親子間幾乎就沒有相處的時間了。
李濤問：「那我們以後幾乎都見不到你了嗎？」
車子裡，一陣沉默，沒有人說話。
三十秒後，李濤說：「那就出國念吧！」
邦邦大喊：「不要！」
我的眼淚當場掉下來。
那時，邦邦剛剛滿十四歲。
我承認，我是個矛盾的母親。
邦邦升上國中後，課業壓力就變得特別大，
身為母親，每次看他熬夜打拚讀書，便覺得很捨不得，但邦邦不願意放鬆。
然而，等到考試成績出來了，我又感到不滿意，
覺得他應該再用功一點，可以獲得更好的表現，
但是他又覺得：「我已經很努力了，為什麼妳還要求這麼多？」
通常，每天會有六科考試，日復一日，而我就每天糾結在「放」和「收」兩種情緒中。
天下父母心，我也不例外，看到孩子念書念到焦頭爛額，我也會心疼，
寧可他過得快樂一點，想要「放」；但是整個大環境又不允許，就怕他在這個節骨眼上鬆懈了，以後會跟不上，又不得不「收」。
兩種情緒反覆跌宕，我自己感到很煎熬，正好邦邦進入叛逆年紀，親子關係變得很緊繃。
其實，對於把孩子送到國外求學，我們不是沒有準備。
只是我總覺得他年紀太小，希望他十八歲之後，
再到國外去念大學，而不是這麼早就去當留學生。
只是，那個暑假，許多接連發生的狀況，把我們一家三口推到一個必須抉擇的路口，
走？還是留？
如果把孩子留在台灣，從早讀到晚，每天承受著極大的考試壓力，
忙到連週末都無法和家人一起過，這樣對孩子，好嗎？
如果把孩子送到國外，沒有家人在身邊照顧，他會過得好嗎？會不會受欺負？會不會被帶壞？他的英語程度會不會跟不上同學？
李濤在三十秒後做出決定，但是這個決定，會銜接起什麼樣的未來，卻是一片空白的未知。
【邦邦的心聲】
要怎麼形容我的國中生活呢？其實，四個字就可以講完了，那就是念書、考試。
真的沒想到，進入國中後，會有這麼多考試。剛升上國中的時候，我還抱著一顆赤子之心，
希望生活可以跟國小一樣，快樂學習，並跟大家成為好朋友。
但是，上國中的第一個禮拜，我發現事實不如想像中那麼美好，課業沉重如山。
而且有些老師不再像小學老師，可以輕易的打成一片，師生之間彷彿有一層看不到的隔閡。
導師每天的工作就是督促我們念書、訂定規矩和檢討人生意義。
曾經對國中生活還抱著一絲希望的我，有如進了冷宮，我時常看著學校隔壁的國小，希望有一天，我可以回到以前，但是總是事與願違。
升上國二時，一天下來，從早考到晚，每天至少有七、八科的考試科目，我根本喘不過氣。
總算放學了，我一身疲憊，拖著沉重的腳步回家，簡單的吃完晚飯，既不能看電視，也不能打電動，
只能乖乖的坐在書桌前，攤開課本和參考書，開始念書，準備第二天的考試。
念書念到深夜，都快抵擋不住瞌睡蟲的攻擊了，可是，進度還沒有念完，明天的考試說不定會滿堂紅，
想到這裡，我只好強打精神，繼續和瞌睡蟲奮戰。
我還沒有時間把這本書買來好好看一看！我想以她和李濤這樣有知名度，甚至可能有影響力的人都無法改變台灣的教育體制，那我們這些平凡百姓又能如何？任憑宰割？
這是朋友轉寄這本書的摘要，看了有點心驚！
我記得我念國中時，好像沒有這麼辛苦，還可以看小說，寫小說，雖然以些微分數落居第二志願，但好歹也是知名公立女中！
現在的國中生真的這麼累嗎？可能我的孩子還小，我還感受不到！
等我的孩子上了國中、高中，就算體制不合，我也沒有能力送出國！
她們只能勇於面對！
還好，我並不會要求孩子非讀女中不可，我自己也不是讀第一女中！
求學是過程，最重要的還是日後的就業！
文中有些觀點或許不認同，但還是覺得這篇文章有令人省思的地方，所以轉貼如下：
＊＊＊
我這一生，做過兩個重要決定：
一、決定嫁李濤；
二、決定把我唯一的孩子送出國念書。
這兩個決定如果有任何一個錯誤，都會讓我悔恨一輩子。
送邦邦出國的賭注更甚於婚姻，我可能讓他脫胎換骨，也可能扼殺他的一生，整個家都可能因此陷入痛苦的深淵，而這個決定背後，伴隨的是連串的眼淚和椎心之痛。
我很幸運，也很感恩，這兩個決定，都沒有讓我抱憾
邦邦小時候，我給他取了兩個外號：「囉唆小弟」和「搞笑小弟」，可想而知，他是個愛說話又愛耍寶的孩子，我們喜悅的享受他成長的每ㄧ天；可是，到了國中，這ㄧ切嘎然而止。
送孩子出國的父母，有千百種理由，我們的理由很簡單──找回原來的邦邦。因此這本書，不會是其他父母們的教育寶典，因為每個孩子和家庭都是獨特的；它也不是成功典範，因為未來的路還很長；它只是記錄了我們這個家最驚心動魄的改變，和一個十四歲孩子的異國奮戰。
當然，我們還要談談台灣的教育到底出了什麼問題，因為，只要有一點點希望，邦邦有多一點點的快樂，我們都不會讓他遠走異域。如果以現在最流行的愛不愛台灣來質問，我必須坦白承認：我不愛台灣──的教育！教改已經夠亂了，我們又碰上九年一貫第一屆，實不相瞞，我到現在都不清楚九年「一貫」了什麼？我還是眾人認為資訊取得最快速的新聞工作者耶！九年一貫給我的最大震撼，是邦邦小學畢業升國中的時候，學校發了一堆「補充教材」，因為有好幾個科目，小學和國中不能「一貫」。以數學為例，小學有好幾個數學概念沒教，可是國中又以為小學教過了，直接跳到更難的階段，所以趁暑假及開學之初，要我們趕快「補起來」，好銜接國中課本。
好一個九年「一貫」！
我氣不過，把教育部官員請到節目中，只要他回答一個問題：「請問編國中教材的老師和編國小教材的老師，連開個會溝通一下都沒有嗎？難不成我們是國中、國小，一邊一國嗎？」官員無言以對，家長又沒有時間和官員泡磨菇，忙不迭的把孩子往補習班送。當白老鼠就算了，但燃燒我的孩子，還不能照亮別人的孩子，我才不要犧牲我的寶貝！
那美國教育又有多優？還不是問題一堆？的確，美國教育並不完美，但是他們教育的精神及內涵明確而感人，當我們身入其中去觀察，會發現他們認真對待每個孩子不同的特質，沒有用一個標準要求孩子向前看齊。「你很棒」、「沒關係，慢慢來」、「有你這個學生真好」，這些話是老師們的基本口頭禪，盡其所能不讓孩子覺得被歧視、被拋棄、被隔離；一向以美國為師的台灣教改，其實連皮毛都沒有學到，是橘逾淮為枳？還是我們已經讓升學主義澆熄了教育人員最原始的熱情？讓無意義的競爭煽動家長瘋狂虐待自己的孩子？他山之石，我們提筆寫下，希望我們的觀察，帶給家長、孩子、學校以及教育政策制定者思考的空間。
三年間，我們看到邦邦的轉變，他成熟而負責任，自信而不驕狂，懂得自我計畫，並且督促自己要不斷進步。我永遠記得他前些日子跟我說的話：「我念得很高興，因為我在為自己念。」
我真的感恩，因為我們有能力，可以做不同的選擇；但是我知道還有許多家長及孩子深陷在泥沼中，想要改變又無力實踐，想要對抗又毫無機會，只好隨著洪流，聽天由命。
城裡的孩子飽受補習及考試的折磨，鄉下和山地鄉的孩子卻因為教育資源分配不均，連基本的程度都達不到，氣人的是，這樣的環境，還冠上「教改」之名，真讓人徒呼負負！
邦邦雖然從台灣的教育體制中撤退，但這裡是他的家，是他一有假期就立刻飛奔回來的地方。二○○七年，高中最後一年的暑假，他看到老爸奔波在幾個原住民部落，為孩子找課輔老師，於是他和我商量，要將這本書的版稅全部捐給TVBS關懷台灣文教基金會的原住民部落課輔計畫，讓他們有足夠的師資提升程度；明年他高中畢業上大學的暑假，就可以回來加入課輔義工的行列。我裝做很酷的問：「這本書我有寫一半啊！那我的版稅呢？」他說：「捐了吧！就當給我的畢業禮物！」
由於邦邦上課我上班，這本書的一部分，有賴其濬採訪整理補強，另外，我們做了一件讓天下編輯很困擾的事，那就是我們沒有公布邦邦的學校名稱，我們不希望這本書變成招生廣告，就讓我們專注在他們的教育方式，能帶給我們什麼啟發吧！
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三十秒後，決定放飛
他說：「以後星期六、星期天，我要開始補習了。」
李濤問：「那我們以後幾乎都見不到你了嗎？」
車子裡，一陣沉默，沒有人說話。
三十秒後，李濤說：「那就出國念吧！」
邦邦大喊：「不要！」
我的眼淚當場掉下來。
二OO四年夏天，我們一家人歷經生離死別。
七月，我們告別老奶奶；九月，將邦邦送到一個全然陌生的地方，讓他脫離我們的羽翼。
這兩件事，都讓我們痛徹心扉。
我們一直三代同堂，奶奶和邦邦不僅是祖孫，也互為玩伴、朋友，甚至像哥兒們。
奶奶不識字，邦邦負責當祕書；從學校回來要找人吹牛時，奶奶永遠是最忠心耿耿的聽眾；一時三刻看不到孫子，奶奶就要問：「邦邦呢？」學校要郊遊，絕不能告訴她，
因為她一定不准！如果還想送邦邦出國，想也知道，必定掀起一場家庭革命。
可是，命運的演變就是如此不可預測。
送走奶奶後的一個週日晚上，在車上，我順口問了邦邦暑期輔導的情況，
因為他就要升國三了。
他說：「以後星期六、星期天，我都不能跟你們在一起，我要開始補習了。」
我們問他：「怎麼補？」
「星期六和星期日，從上午八點到晚上七點。」
「那星期一到星期五呢？」
「早上八點到晚上九點半。」
平時，李濤工作很忙，下了班，都已經十一點多了，週末是我們重要的家庭日，如果連這兩天，邦邦都要補習，親子間幾乎就沒有相處的時間了。
李濤問：「那我們以後幾乎都見不到你了嗎？」
車子裡，一陣沉默，沒有人說話。
三十秒後，李濤說：「那就出國念吧！」
邦邦大喊：「不要！」
我的眼淚當場掉下來。
那時，邦邦剛剛滿十四歲。
我承認，我是個矛盾的母親。
邦邦升上國中後，課業壓力就變得特別大，
身為母親，每次看他熬夜打拚讀書，便覺得很捨不得，但邦邦不願意放鬆。
然而，等到考試成績出來了，我又感到不滿意，
覺得他應該再用功一點，可以獲得更好的表現，
但是他又覺得：「我已經很努力了，為什麼妳還要求這麼多？」
通常，每天會有六科考試，日復一日，而我就每天糾結在「放」和「收」兩種情緒中。
天下父母心，我也不例外，看到孩子念書念到焦頭爛額，我也會心疼，
寧可他過得快樂一點，想要「放」；但是整個大環境又不允許，就怕他在這個節骨眼上鬆懈了，以後會跟不上，又不得不「收」。
兩種情緒反覆跌宕，我自己感到很煎熬，正好邦邦進入叛逆年紀，親子關係變得很緊繃。
其實，對於把孩子送到國外求學，我們不是沒有準備。
只是我總覺得他年紀太小，希望他十八歲之後，
再到國外去念大學，而不是這麼早就去當留學生。
只是，那個暑假，許多接連發生的狀況，把我們一家三口推到一個必須抉擇的路口，
走？還是留？
如果把孩子留在台灣，從早讀到晚，每天承受著極大的考試壓力，
忙到連週末都無法和家人一起過，這樣對孩子，好嗎？
如果把孩子送到國外，沒有家人在身邊照顧，他會過得好嗎？會不會受欺負？會不會被帶壞？他的英語程度會不會跟不上同學？
李濤在三十秒後做出決定，但是這個決定，會銜接起什麼樣的未來，卻是一片空白的未知。
【邦邦的心聲】
要怎麼形容我的國中生活呢？其實，四個字就可以講完了，那就是念書、考試。
真的沒想到，進入國中後，會有這麼多考試。剛升上國中的時候，我還抱著一顆赤子之心，
希望生活可以跟國小一樣，快樂學習，並跟大家成為好朋友。
但是，上國中的第一個禮拜，我發現事實不如想像中那麼美好，課業沉重如山。
而且有些老師不再像小學老師，可以輕易的打成一片，師生之間彷彿有一層看不到的隔閡。
導師每天的工作就是督促我們念書、訂定規矩和檢討人生意義。
曾經對國中生活還抱著一絲希望的我，有如進了冷宮，我時常看著學校隔壁的國小，希望有一天，我可以回到以前，但是總是事與願違。
升上國二時，一天下來，從早考到晚，每天至少有七、八科的考試科目，我根本喘不過氣。
總算放學了，我一身疲憊，拖著沉重的腳步回家，簡單的吃完晚飯，既不能看電視，也不能打電動，
只能乖乖的坐在書桌前，攤開課本和參考書，開始念書，準備第二天的考試。
念書念到深夜，都快抵擋不住瞌睡蟲的攻擊了，可是，進度還沒有念完，明天的考試說不定會滿堂紅，
想到這裡，我只好強打精神，繼續和瞌睡蟲奮戰。
上一篇：硬吆的杜小豬又來了
看完了。
讓我想到兒子在一個也算明星國中就學的時光，會進這學校，是因為我們住在附近的關係。
他們學校也有很多菁英家長，亦步亦趨地跟著孩子，而我們家可能是唯一連家長會也不想參加的家庭，每次要家長會，我和太太就推著不想參加。
我們不想介入兒子在學校裡的事務，也不想干涉兒子在學校裡的任何事情。
從完成環島後，我看見兒子的自主和自律，我相信他，讓他去面對他面臨的世界，除非他向我求救，不然我都不干涉。
有時，他會說學校怎樣怎樣，我們了解討論，說我們的看法，多半和學校的有衝突時，最後，我會問他，你希望我到學校去處理嗎？想了想，他總是說，不用。
我在乎的是－他還好嗎？承受得了嗎？
我們不是能把小孩送到國外逃避或保護的人，我們能做的，就是，不管情況多惡劣，我們都支持著他。
我們也關心他的成績，但不會每天盯著看，只在每次大考後，了解一下他的成績。
國三，要面對考高中了，我們只問他的區間落在公立或私立？然後說，如果能上公立最好，那麼，我們比較省錢。
他沒點頭，也沒說好，因為我們沒有要求他的承諾。
終於，他還是自己努力如願地進入了公立高中。
國三時，他曾經有點迷惘，同學們說著明確的志向，我對他說，沒有關係，具備知道、思考、實行的能力就好了。
不管唸什麼，最後還是由興趣和能力決定，要做什麼。
如果，他想很拼地唸書，很好；如果，他不想唸書，也很好；只要他還能自己進行知道、思考、實行能力的培養就好了。
我對這篇表示一點自己的看法：
不快樂的孩子，是沒有安全感的家長造成的。
但實在沒有把握真的事情遇到了，是不是能像你這麼豁達！
這句「具備知道、思考、實行能力」，我會牢牢記住！
孩子已經快小六了，我也準備嬰面臨台灣「變種」的教育制度了！ 2011-07-26 09:29:55