考前複習週，不斷改著時有錯字，文句不通的作業。頭昏眼花中，忽然出現這句―寫了一首詩。「詩」這個關鍵字，讓我眼睛一亮。

    這是聰明用功的小甫寫的。問他：「為什麼會這樣寫？老師好喜歡這個句子。」他說：「教室裡有一本唐詩的書，我看到李白的詩，就想到這個句子。」聽了小甫的話，另一個聰明用功的小駿，他說：「我也看到這本書，背了裡面一首詩。」請他背出來，他說：「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」第三個聰明用功的小博說：「這首詩是登鸛雀樓。」

    原本和學生錯別字奮鬥而疲憊不堪的我，此時真是興奮極了，一連三個聰明用功的學生，一搭一唱，振奮了老師的精神。

    想想，因為求好心切，自己總是盯著那些浮躁的ヽ迷糊的ヽ犯錯的學生，一次又一次的提醒，希望他們進步。少數優秀的ヽ安靜的ヽ專注的學生，他們只要好好說一兩次，就可以約束自己，努力向前走。因為學生資質不同，秉性各異，花在他們身上的時間也不一樣。

    人生而不同，資賦優異的，鼓勵他加深加廣，變得更強，可以去幫助別人；跟得辛苦的，督促他全力以赴，奠定良好的基礎。不只學業，還有品德要教，這是做人的根本。

    每天每天，週而復始。說實話，很累。但看到學生的成長，值得。既然小甫提到了詩，改天有空，讓全班寫寫吧！